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课件网) 《七律 人民解放军占领南京》 《解放区的天》 第一单元 红色足迹·时代号角(—) （花城版）七年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂总结 本课目标 1 学习并演唱两首红歌，了解其历史创作背景，激发爱国情感。 2 明晰轮唱与齐唱的区别，掌握轮唱的演唱要领，把握不同演唱风格及相应的发声技巧。 3 通过实践活动体悟语言艺术与音乐走向的高度结合与统一关系。 新课导入 你们知道这首诗歌的背景故事吗？ 新课导入 本歌曲背景是解放战争时期的历史情境，反映了人民解放军攻克南京的历史事件，体现了革命战士英勇无畏和胜利的喜悦。 新知讲解 歌曲的速度：快速 歌曲的情绪：雄伟地 情感体验：沉浸在革命历史的氛围中，体会歌曲传递的历史感和英雄主义情怀。 新知讲解 《七律·人民解放军占领南京》的艺术特征 《七律·人民解放军占领南京》的艺术特征在于其音乐与诗词的紧密结合。诗词作为歌曲的基础，通过音乐的方式呈现，使词的意蕴与旋律相得益彰。诗词中的韵律和节奏是音乐构成的重要元素，这些音声表达在曲调中得到丰富和强化。 新知讲解 诗歌：韵律严谨、节奏鲜明，合七言律诗格律。 音乐作品：旋律大气、节奏紧凑，与诗呼应。和声丰富，层次感与表现力佳。欣赏此作品，能领略气势恢宏的音乐魅力 。 分析诗歌与音乐 新知讲解 注意音准、节奏和呼吸等技巧 新知讲解 分组合作，发挥创意，加入动作、朗诵等元素，进行歌曲排练和表演。 新知讲解 歌曲表达了人民对解放的欢欣雀跃之情，它鼓舞着广大人民群众投身到中国共产党领导的抗日洪流中去。 新知讲解 速度：快速 情绪：欢乐、热烈 风格：旋律优美 节奏明快 富有感染力 新知讲解 注意音准、节奏和呼吸等技巧，尝试表达歌曲中的情感。 齐唱 轮唱 轮唱与齐唱的区别：轮唱是多个声部依次唱同一曲调，形成此起彼落的模仿效果；而齐唱是众人同唱一个旋律，即单声部的群唱，没有声部间的交替和模仿。 新知讲解 发挥创意，创作与歌曲相符的舞蹈动作、表演形式或音乐改编，进行表演。 课堂拓展 课堂总结 今天我们学习了两首经典歌曲，通过了解歌曲背景，体会到音乐对革命文化的传承，增进了文化理解。希望课后你们继续热爱音乐，让红色旋律常伴身边，传承革命精神，在音乐世界收获更多精彩，不断提升音乐素养。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 花城版七年级上册第一单元第一课时《七律 人民解放军占领南京》《解放区的天》教学设计 课题 《七律 人民解放军占领南京》《解放区的天》 单元 一 学科 音乐 年级 七年级 教材分析 《七律·人民解放军占领南京》是一首以诗为词的歌曲。诗词歌曲最突出的艺术特征在于音乐与诗词音声表达(朗诵)在词曲结合上的高度统一。诗词蕴含着丰富的语音要素，这些要素都可提取作为诗词歌曲的旋律构成要素。《解放区的天》的曲调是作曲者根据流行于家乡河北沧县南部和盐山一带民间传统曲调《十二月》改编创作的。民间小调《十二月》的传唱历史悠久，流行于冀鲁一带，每逢春节，当地百姓就踏着这个曲调的节奏，边舞边唱，以表达渴望太平生活的心情。 学习 目标 1、学习并演唱《七律·人民解放军占领南京》和《解放区的天》两首红歌，了解其历史创作背景，增进学生对中国共产党和新中国的了解，激发爱国情感。 2、明晰轮唱与齐唱的区别，掌握轮唱的演唱要领，能在综合音乐实践中准确把握稀疏型与密集型节奏红歌的不同演唱风格及相应的发声技巧。 3、在音乐结构与旋律变化中感知情绪变化及其环境造型功能，通过实践活动体悟语言艺术与音乐走向的高度结合与统一关系。 核心素养概述 审美感知：培养学生对音乐艺术 ... ...
