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课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第三单元 音乐与情感（一） 花城版八年级下册 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 感受歌曲抒情、温暖的旋律特点，体会作品中蕴含的母爱与亲情，理解音乐与情感的关联。 (二)艺术表现 能用自然、柔和的声音演唱歌曲，准确把握4/4拍节奏和附点音符的演唱，做到音准、节奏稳定，情感真挚。 (三)创意实践 尝试为歌曲设计简单的肢体动作或伴奏形式，或改编歌词表达自己对母亲的情感，提升音乐表现力。 (四)文化理解 了解20世纪80年代中国流行音乐的创作特点，理解“母爱”这一主题在不同时代音乐中的共通表达。 在我们的成长过程中，有一个人始终用最无私的爱陪伴着我们，她是谁呢？ 是妈妈。 那大家还记得妈妈给我们的吻吗？ 那是一种怎样的感觉？ 这种感觉，被一位作曲家写成了一首流传至今的歌曲。今天，就让我们一起走进歌曲《妈妈的吻》，去感受这份跨越时代的母爱。 听歌曲 大家的第一感受是什么？ 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 歌曲是稍慢的，整体情绪带着淡淡的思念和深切的感恩。 那大家有没有注意到，歌曲的歌词里提到了一个地方？ 小山村是歌曲中故乡与母亲的象征。 再听一遍，试着跟着旋律轻轻哼唱，感受旋律的起伏。 作品背景 《妈妈的吻》由付林作词、谷建芬作曲，创作于20世纪80年代。歌曲以质朴的歌词和抒情的旋律，描绘了女儿对母亲的深切思念与感恩，歌颂了伟大的母爱。它是中国流行音乐发展初期的经典作品，曾传遍大江南北，成为几代人心中的亲情记忆。 再次聆听歌曲 1.听听这歌曲有几个部分组成？ 2.旋律有什么特点？ 歌曲为单二部曲式（A+B），D大调，4/4拍，稍慢、歌唱地。 接下来我们学唱这首歌曲，我们先来看歌曲的A段，旋律有什么特点？ A段旋律平稳流畅，以级进为主，节奏舒缓，歌词“在那遥远的小山村”勾勒出故乡与母亲的形象，奠定了温柔、怀念的基调。 由4个乐句组成，下面跟琴演唱第一个乐句简谱 注意附点音符的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第二个乐句简谱 注意附点音符、前倚音、波音的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第三个乐句简谱 注意附点音符、前倚音、一字多音的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第四个乐句简谱 注意附点音符、前倚音、切分节奏的演唱，请再次演唱 整体演唱A段 接下来我们看B段，旋律和A段相比有什么变化？情绪上有什么不同？ B段旋律线条略有起伏，情感层层递进，歌词“妈妈的吻，甜蜜的吻”直接抒发对母爱的眷恋，将情感推向高潮。 由4个乐句组成，下面跟琴演唱一声部第一个乐句简谱 注意附点音符、前倚音、切分节奏的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第二个乐句简谱 注意附点音符、前倚音、一字多音的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第三个乐句简谱 第三个乐句是第二个乐句的反复，注意附点音符、前倚音、一字多音的演唱，请再次演唱 下面跟琴演唱第四个乐句简谱 注意同音高连音线的演唱，请再次演唱 现在我们完整演唱一遍，大家闭上眼睛，想象自己回到了那个小山村，妈妈正温柔地吻着我们的额头，把这种温暖和感恩融入到歌声里。 下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐 通过欣赏和学习，说一说对这节音乐课你有什么感受和想法？ （一）选择题 1.《妈妈的吻》的曲作者是_____，词作者是_____。 2.歌曲《妈妈的吻》采用_____拍，为_____调式。 （二）选择题 1.歌曲《妈妈的吻》的曲式结构是（ ） A.单一部曲式 B.单二部曲式 C.三部曲式 D.回旋曲式 2.歌曲《妈妈的吻》的核心情感是（ ） A.欢快喜悦 B.母爱感恩 C.激昂奋进 D.轻松幽默 参考答案 （一）选择题 1.谷建芬；付林；2.4/ ... ...
