心中的110 教学设计 本课选自教育部统编教材三年级道德与法治上册第三单元“安全护我成长”中的第三课《心中的“110”》。本单元以“安全护我成长”为主题，试图通过“生命最宝贵”、“安全记心上”、“心中的”110“三课引导学生树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。 三年级是小学生知识、能力、情感、态度和价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大,接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中,对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。因此,非常有必要对这个年龄段的学生进行这方面的安全教育，帮助他们有效识别人际交往中的骗术,防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和珍惜生命。 教学目标： 1.通过演一演，懂得独自在家时要提高警惕性，初步形成安全防范意识。 2.通过生活案例辨析，学会识破骗局、避免被骗的做法。 3. 学会与陌生人交往的正确方法，增强自我保护意识。 教学重难点： 1.通过演一演，懂得独自在家时要提高警惕性，初步形成安全防范意识。 2.通过生活案例辨析，学会识破骗局、避免被骗的做法。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 师：同学们,你们听过小红帽的故事吗？今天那只大灰狼又来找小兔子了，我们一起看一看，他们之间会发生什么故事？但是同学们要带着问题去看视频，我的问题就是现实生活中真的有这样的大灰狼吗？播放视频《小兔子乖乖》。（学生交流）师：大灰狼的故事不仅仅是童话故事，她也存在于我们的日常生活中，生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 二、互动交流、揭示课题 师：那在刚刚的视频中，我们的小兔子兄妹在遇见危险的时候，还可以怎么做？（学生交流）师：可是光有身边的110是远远不够的，我们每个同学还需要有心中的110。（出示课题《心中的110》） 情景再现，活动体验 活动一：角色扮演《小鬼当家》师：请问在教材72页事例中，如果你是这个小朋友，独自一人在家，当陌生人来敲门发生下列情况，开不开门呢？（出示教材62页内容）（教师扮演煤气修理工和快递员，分别找两名学生和老师进行角色扮演活动）（师）煤气修理工：你好，我是煤气修理工，我接到通知说家里煤气泄漏，过来修理，请打开门，煤气泄漏是会爆炸的，请赶快打开门。（生回答）师小结：我们在面对陌生人的时候，一定要做到机智应对（出示板书：机智应对）（师）快递员：你好，我是快递员，这里有一个蛋糕需要签收，麻烦开一下门。这蛋糕如果不签收就会坏掉的，所以请赶快开门吧。（生回答）师小结：在陌生人敲门时，不能表现出来很紧张、害怕的情绪，一定要做到保持警惕，沉着冷静。（出示板书：保持警惕，沉着冷静）师：当熟人邻居来敲门时，该不该开门呢？（小组讨论）师小结：陌生人不等于坏人，有可能煤气修理工和快递员的确是来帮助我们，或者送快递的，只是因为我们年龄小，分辨能力弱，所以在面对陌生人的时候，我们依然要保持警惕之心。当邻居敲门时，如果你们很熟悉且经常见面来往，那么可以考虑开门，如果只是每天出门的一面之交，那么老师建议最好不要开门，要把安全意识常记心中。 2.总结：《陌生人敲门时该怎样应对》 3.课堂检测：辨一辨：独自在家遇到陌生人，这样想对不对？4.老师主持在线法制节目《今日说法》师：（案件回顾：《智捉小偷》）你觉得陈宇的表现好不好，好在哪？（学生自由交流）师：同学们都知道遇见坏人要拨打110，可是应该如何正确拨打110呢？（学生交流）师小结：陈宇在遇到陌生人时保持警惕，沉着冷 ... ...
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