第二单元《爱护地球 共同责任》单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 单元整体教学设计 单元基本信息 学科 道德与法治 主备人 年级 六年级 课程标准模块 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 使用教材版本 统编版 单元名称 第二单元 单元课时数 4课时 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题 爱护地球 共同责任 核心素养 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 单元内容结构化分析 课标要求 课标摘录： 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》课程目标部分学段目标第三学段（5～6年级）责任意识第四条“热爱并尊重自然,自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”学业质量里的（二）学业质量描述第三段（5～6年级）部分第二自然段里“能够讲述环境保护的重要性，就如何实现可持续发展提出建议。” 二、课标分解 1.学生学什么 （1）“热爱并尊重自然,自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”是指学生知晓可持续发展理念，能说出可持续发展和人与自然协调发展等知识性知识，理解人与自然的关系，认同人与自然协调发展的价值观。 （2）“能够讲述环境保护的重要性，就如何实现可持续发展提出建议。”是指学生要懂得珍爱地球，具有环境忧患意识，知晓作为公民的责任和义务，树立环境责任意识，并落实在行为上。 2.学到什么程度 （1）“热爱并尊重自然,自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”中“初步了解”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度，学生要知晓可持续发展理念，理解人与自然的关系，认同人与自然协调发展的价值观。 （2）“能够讲述环境保护的重要性，就如何实现可持续发展提出建议。”是行为的最终结果，是指学生既要懂得珍爱地球，树立环境责任意识，知晓作为公民的责任和义务，又落实在环保行为上。 教材分析 教学内容主要分为两大部分：一是“4 地球—我们的家园”，二是“5 应对自然灾害”。这两部分内容紧密相连，旨在引导学生从多个维度认识地球、了解自然灾害，并培养保护地球环境、应对自然灾害的责任意识和能力。“4 地球—我们的家园”这一部分内容，主要通过介绍地球的自然环境、资源状况以及人类活动对地球的影响，引导学生认识到地球是人类的共同家园，保护地球环境是每个人的责任。通过具体案例和数据，让学生深刻体会到环境污染、资源枯竭等问题的严重性，激发他们保护地球的责任感和紧迫感。“5 应对自然灾害”这一部分内容，则重点介绍了我国常见的自然灾害类型、分布特点以及自然灾害对人类社会的影响。通过具体案例，让学生了解到自然灾害的不可预测性和破坏性，以及人类在面对自然灾害时的脆弱性。也引导学生学习如何预防自然灾害、减轻灾害损失，并培养他们的抗灾救灾意识和能力。 学情分析 已有认知、能力基础：六年级下册《第二单元 爱护地球 共同责任》的教学开始前，学生已经具备了一定的环保意识和基础知识。这些已知内容主要包括以下几个方面：环保意识初步建立：通过之前的课程学习和日常生活经验，学生已经认识到地球是我们共同的家园，保护环境是每个人的责任。他们了解到环境污染、资源浪费等问题的存在，并知道这些问题对地球和人类生活的影响。基础环保知识积累：学生已经学习了一些基础的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电、减少使用一次性塑料制品等。他们知道这些行为对环境保护的重要性，并在日常生活中尝试实践。自然灾害的初步了解：通过科学课程和其他途径，学生对自然灾害（如地震、洪水、台风等）有了一定的了解。他们知道这些灾害的发生原因、危害以及基本的防范措施。道德与法治基础知识：在道德与法治课程的学习中，学生已经掌握了一些基本的道德规范和法律知识。他们知道诚实守信、尊重他人、遵守法律是每个人应该具备的品质和 ... ...