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课件网) 单色版画 义务教育人民美术-出卷网- 八年级下册 第四课 木刻版画 ———时代刻痕 上世纪30年代初，由鲁迅先生倡导的新兴版画运动开始兴起，无论从艺术形式，还是从历史文化的角度，黑白木刻版画都在抗日战争时期，留下了浓墨重彩的一笔。 一、认识单色版画 间接型的绘画方式 通过制版与印刷来完成 具有复制性 1.版画的绘画方式是什么？ 2.版画的创作过程是怎样的？ 图中的版画用哪些材料制作出来的呢？ 纸版画 丝网版画 吹塑版画 石版画 铜版画 二、版画发展过程 中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图，根据题记，作于公元868年。 《金刚经扉页图》中国唐代木刻佛经版画 二、版画发展过程 版画的起源 到了宋元时期，木刻版画开始以这些民间书籍的木刻插图的形式发展。 二、版画发展过程 宋《列女传》木刻插图 宋《列女传》木刻插图 二、版画发展过程 明清是版画发展的鼎盛时期，民间年画的版画形式也兴起了。 清 《湖山胜概》木刻 清 《燃灯道人》木刻 赵公明 中国近现代的新兴版画的发展，并不是从中国古代版画自然延续下来，而是在当时救亡图存时代背景下兴起的。 新兴木刻版画的萌芽期以黑白木刻为主，风格受西方现实主义的影响，画面紧张感十足。作品内容多与国家命运和人民生活息息相关，反应了强烈的民族精神。 革命时期 二、版画发展过程 李桦《鲁迅1931年在木刻讲习会》木刻版画 1956年 小组讨论： 欣赏这幅版画，谈谈单色版画具有怎样的美感？ 画面内容：在一截短木桩上，绑着一个仰面朝天的男子，他被蒙住双眼，鼻孔和嘴巴长得很大，舌尖抵在牙上，似乎在费劲地喘着粗气，他的身体虽然被绳索紧紧捆绑着，但是他仍旧奋力挣扎，拼尽全力想要抓起地上的尖刀。 《怒吼吧！中国》黑白木刻 李桦 1935年 三、欣赏版画 艺术特色：作品色彩黑白分明，刀法精简充满质感，人物形象夸张生动，仿佛能听放到被缚者撕裂地呐喊声。戏剧化的处理已经不是一种单纯视觉形式，而是对残酷现实的隐喻。 四、制作版画 以“平安喜乐”为主题在手提袋上设计一幅吹塑版单色版画 要求： 1.包含线条、几何图形 2.构图饱满 3.线条清晰 4.内容丰富 我们不仅了解了版画的特点，还见证了版画的发展历程，尤其是在抗日战争时期，无数先辈拿起手中的刻刀，将时代精神和自己的理想追求，通过版画的形式展现出来。生在红旗下长在春风里的我们，更应该以奋斗的姿态，用自己的方式回馈社会和国家，奉献自己的青春。单色版画 教材分析 本课为人美版八年级下册第四课《单色版画》，属于“造型·表现”领域，《美术课程标准》中的相关要求“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”。《单色版画》是学生初识版画的第一课，通过对版画知识的了解，对版画制作的初步体验，激发学生对版画学习的兴趣。 学情分析 初中生已经掌握了一定的动手能力和绘画能力，本课可以通过课前预习，自行查阅资料，尝试体验版画，课上为学生提供学习视频，通过观察体验实践，增加直观感受，让学生用版画的艺术语言表达自己的情感及生活中的美。 教学目标 1.了解版画、版画的种类、发展历程及制作方法。 2.通过欣赏作品了解黑白版画中的黑白关系和线条表现力 。 3.运用多种材料制作版画，学会制作方法，提高造型能力。及审美情趣，感受不同材质带来的不同美感 教学 重难点 重点：通过学习、创作实践，理解黑白版画的象征意义。 难点：吹塑版画的制作过程。 教学环节 教学过程 学生活动 设计意图 情境引入 （3分钟） 以2024年5月20日西安解放75周年纪念为明本节课的主旋律，并 ... ...
