一年级道德与法治下册素养教案第12课 学做家务活

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级道德与法治下册素养教案 第12课 学做家务活 本课内容分析 “学做家务活”作为本单元“幸福一家人”的最后一课，主要引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。本单元从认识自己和家人的关系开始，通过体会家人的爱，发现家人的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到本课学做家务活，实现了升华。其旨在引导学生爱护家庭环境，学习做家务，用自己做家务的行动表达对家人的爱。同时鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任，是本单元的最高目标要求。 本课共有四个话题，分别是“我会做的家务活”“做点儿家务很不错”“再来学一招”和“这时怎么办”。 “我会做的家务活”通过“苹果树”的图例呈现了摆碗筷、扫地、擦桌子、倒垃圾、整理书桌等一年级学生力所能及的家务活。另外还有一个空白的“苹果”，留给学生来填写自己做过的家务活。通过摘“苹果”的活动，激发学生兴趣，引导学生回顾自己曾经做过的家务，体会做家务过程中的快乐与成长。 “做点儿家务很不错”主要是让学生体会做家务对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。通过三位同学的交流，同学们了解到做家务可以减轻家人的辛劳、做家务也要讲究方法、我们可以在做家务的过程中感受到快乐。通过本话题的学习，希望同学们能够以积极的心态学习做家务、积极参与到家务活动中，并感受与家人一起做家务的乐趣。 “再来学一招”主要让学生学习叠衣服、系鞋带的方法，目的是让学生学会一些基本家务劳动的方法与技能。有的孩子喜欢做家务，也愿意帮家人，却不知道家务该怎么做。对于一年级的学生来说，叠衣服相对简单易学，但系鞋带就相对难一些，所以此环节旨在让大家在做家务的过程中，用心学习，从而提高自理能力。 “这时怎么办”主要是帮助学生解决在参与家务劳动时经常遇到的问题。现在很多孩子很想做家务，也想参与到家务活中来，但家长不放手的行为和怕孩子做不好的思想，导致很多孩子不能够参与做家务。另外，有一些家长会让孩子做一些家务活，但有些孩子因为贪玩或看电视等忘记了家长交代的家务活。本话题主要是通过讨论、情景表演等方式让学生学会与家人沟通，为自己做家务争取机会。 本课的重点是：学着做一些力所能及的家务活，掌握基本的家务劳动技能。 教学活动准备 [学习目标设计] 1.通过“摘苹果”的活动，回顾自己会做的家务活，愿意与同学们一起分享。 2.通过同学之间的交流分享，了解做家务活可以减轻家人的辛劳、做家务也要讲究方法、可以在做家务的过程中感受到快乐，知道做家务也是爱家人的一种表现。 3.通过实践操作，学会简单的叠衣服、系鞋带的方法，懂得同伴之间应该互帮互助。 4.通过讨论、情景表演，学会与家人沟通的方法，争取为家里做一些力所能及的家务，在日常生活中养成做家务的习惯。 [学习重点难点] 1.重点：知道做家务有很多的好处，并且学会简单的叠衣服、系鞋带的方法。 2.难点：学会与家人沟通，主动承担一些力所能及的家务活，在日常生活中形成习惯，懂得做家务也是爱家人的一种表现。 教学活动设计（建议1课时） [导入新课] 1.谈话：笑笑学会了一首儿歌，想跟大家分享一下，快来听一听，如果你会唱的话，也可以跟着一起唱。（播放儿歌《劳动最光荣》） 2.过渡：爱劳动是中华民族的传统美德，同学们虽然年纪小，但也是家庭中的一员，可以帮助家人做一些简单的家务劳动。笑笑学会了洗碗和扫地，她拍下自己做这些家务的照片，并在相册中写下自己的感受和学到的东西。今天我们就一起来学习第12课“学做家务活”，继续搜集相关照片，完成“幸福家庭生活相册”。 （板书：学做家务活） 设计意图 通过学生熟悉的儿歌激发学生兴趣，引 ... ...