第六单元 歌剧与音乐剧 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解 通过分段欣赏、对比 学生能够了解《回忆》 能用肢体语言和乐器 通过欣赏《回忆》，学 欣赏以及提问等方式， 在音乐剧《猫》中的 简单等多种形式表现 生能够感受到歌曲中表 学生从多方面多角度 作用，学习并掌握三 音乐 达的情感，理解歌曲所 来体会和感受歌曲的 段体曲式结构，提高 传递的价值观念，如对 情绪。 音乐鉴赏能力。 过去的怀念、对生命的 感慨等。 新知导入 同学们，前面我们中国歌剧和西方歌剧，这节课我们走 进音乐剧。 你们知道什么是音乐剧吗？ 音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧（或称“小歌剧”）演变而成的，早期称作 “音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体 裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。 它和歌剧有什么区别？ 歌剧和音乐剧在起源、侧重点、音乐形式、舞台表演内容等方面有所不同。 歌剧是一种西方舞台表演艺术，它主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。歌剧在16世 纪末，即1600年前后才出现在意大利的佛罗伦萨，它源自古希腊戏剧的剧场音乐。 音乐剧则是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。音乐 剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩，它的音乐通俗易懂，因此很受大众的欢迎。 今天我们走进音乐剧音乐剧《猫》选曲 《回忆》 新知讲解 音乐剧《猫》 音乐剧《猫》讲述了一个杰利克猫族，他们每年都要举行一年一次的舞会，要挑选一只猫升上 天堂。大家等待着杰利克猫的领袖老杜特洛内米猫的到来。老杜特洛内米猫终于来了，于是所有的 猫都粉墨登场，尽情地表现自己。他们中有年轻天真的白猫维克多利亚，老刚比猫珍尼安尼朵茨， 爱恶作剧的兰塔塔格，爱开玩笑的蒙哥杰瑞和蓝蓓第泽，邪恶猫麦克维第，大力士猫巴斯朵夫约翰 剧院猫嘎斯，铁路猫斯金伯申克斯，魔术猫米斯特腓力等等。 作品分析 《回忆》是音乐剧《猫》中的一首经典曲目，由著名英国音乐剧作曲家安德鲁·劳埃德·韦伯 （或安德鲁·洛伊·韦伯）作曲，歌词由特雷弗·努恩根据T·S·艾略特的诗作改编。它讲述了“魅 力猫”格里泽贝拉离开杰里科猫族，经历风雨后回到家族，回忆起过去的幸福生活，表达了对家族的 渴望和回归的愿望。 聆听歌曲 感受歌曲表现了怎样的情感？ 你想象到了怎样的画面？ 《回忆》的旋律优美动听，和声丰富。它采用了带再现的单三 部曲式结构，包括引子、A段、B段和再现的A段。 接下来我们分段聆听 首先聆听引子部分，听听这段音乐有什么特点？ “引子部分建立在降B大调上的主功能分解和弦缓缓流动， 为歌曲打开新的篇章。 下面聆听A段，听听这段音乐有什么特点？ A段部分由两个乐句构成，每个乐句4小节，属于典型的方整形乐段结构，充满了叙事性。歌曲 以较弱的高音和长音开头，12/8拍的悠长律动特点将观众带入到悠远又绵长的回忆之中。A乐段整 体呈下行趋势，似枯叶渐渐飘落，为整首歌曲定下了悲凉的基调； 接下来聆听B段，听听B段与A段的音乐情绪有什么不同？ B段与A段形成对比，音乐情绪发生转变。再现的A段在情感上有所升 华。B乐段则给人一种紧张和慌乱之感，之后渐渐变得明亮，预示着光明 的到来。 下面整体欣赏 课堂展示 下面我们找几位同学上台边 演唱边做声势动作表现音乐。 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有 什么感受和想法？ 课堂达标 1.乐曲《回忆》是一首 体裁。 2.乐曲《回忆》选自音乐剧 。 答案：1.音乐剧 2.《猫》 课堂总结 《回忆》 1=bB 12/8 .6/8拍 稍慢 自由地 音乐剧《猫》选曲 感 谢 聆 听 感谢您观看与支持 攻坚克难 ... ...
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