坚持才会有收获 教学设计 课题 《坚持才会有收获》 课时 1课时 核心素养目标 认识与了解坚持的品质，分享生活经验，联系生活实际，感受到生活处处有坚持，懂得坚持会更有收获，初步树立学生的责任意识。 学习不气馁的方法，通过数据分析、体验和反思，敢于尝试有一点难度的任务或活动。 通过榜样激励，明白成功来自坚持不懈的精神，初步树立坚持的目标，愿意在坚持的过程中成就更好的自己，从而有助于培养学生的健全人格。 教学重点 认识与了解坚持的品质，分享生活经验，联系生活实际，感受到生活处处有坚持，懂得坚持会更有收获。 教学难点 学习不气馁的方法，通过数据分析、体验和反思，敢于尝试有一点难度的任务或活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 环节一：听绘本故事《青蛙看海》 同学们，老师给大家带来了一个有意思的小绘本，名字叫《青蛙看海》，下面让我们一同欣赏吧！ 播放绘本故事《青蛙看海》。 教师提出问题： 想一想青蛙是怎样登上山顶，看到大海的？这个故事让我们明白一个什么样的道理？ 生：青蛙为了实现自己的愿望，坚持一步步攀登，什么困难都不怕…… 教师总结：青蛙即没有苍鹰坚毅的翅膀，也没有小松鼠灵活的双手，但还是凭借自己坚持不懈的努力也看到了大海。这个故事告诉我们世上无难事，只要肯攀登，坚持才会有收获。 该动画是教科书中的一个绘本故事，利用动画的形式呈现，是根据学生对动画的喜欢心理，更好的让孩子把注意力放在课堂学习。同时，引导孩子领悟故事中的道理。让孩子初步认识坚持的含义，并通过经历的唤起，树立孩子的自信心。 讲授新课 联系生活，说“坚持”的经历 活动一： 回顾故事，理解“坚持”的含义 提出问题：从《小青蛙看海》的故事中，谁知道什么是坚持 教师小结：认准一个目标，不管遇到什么困难，一直做下去，就是坚持。 活动二： 联系生活，说“坚持”的经历 提出问题：在生活中，你们肯定像青蛙一样坚持过一些事情，请大家想一想，生活中你们都坚持做过哪些事情？ 教师小结：我们班的小朋友可真厉害，认准一个目标，然后一直做，你们都是坚持的好孩子。 感悟生活，体验“坚持”的意义 活动一：观看故事锦集，展开交流 首先，媒体出示学生坚持小故事集锦，接着随机抽取学生展开交流对话。 问题一，坚持做过的事情有没有想过放弃？教师引导出坚持需要日积月累，不怕枯燥。 问题二，在坚持的过程中有没有遇到困难的事，最后怎么样解决的？教师引导得出，在坚持的过程中难免会遇到困难。他们就像一座座小山，需要我们用坚毅的品质去克服。不怕困难是一种坚毅的品格。 活动二：自荐展示，感受“坚持”的收获 邀请几位同学进行自我展示。 三、树立榜样 为“坚持”充电 课前让孩子们收集名人伟人，为了实现自己梦想而坚持不懈的故事，然后让学生在课堂上进行分享。 教师课件展示伟人图片 教师提问：你们知道袁隆平爷爷吗？ 播放短片，袁隆平爷爷的坚持研究科农的事迹。 教师小结：正因为坚持，才使袁隆平爷爷一次次打破自己创造的世界纪录，为我们祖国带来巨大的财富。 谈话总结， 拓展“坚持”的延伸 教师提问：了解了那么多有关名人伟人们关于他们坚持的故事，你们有没有想过给自己定下一个坚持呢？ 教师小结：他们坚持画画，成为出色的画家，坚持写书法成为书法家，坚持跳舞成为舞蹈家，坚持跳绳成为下一届奥运冠军，坚持每天看课外书，认真学习，成为一名医生，可以为人民服务，做一位有用的人。人们坚持并不仅仅是为了成名成家，而是要成为更好的自己，成为对国家和社会有用的人。 学生的回答教师提出的问题：例如书法、舞蹈、跆拳道、篮球、跑步、收拾碗筷、给植物浇水等等。 学生对问题进行分析然后回答：在坚持的过程中收获了好身体、好成 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
