第8课 丰富多彩的传统节日 教案【人民版】《中华民族大家庭》

中小学教育资源及组卷应用平台 人民版《中华民族大家庭》 第8课 丰富多彩的传统节日 教学设计 课题 丰富多彩的传统节日 单元 第三单元 学科 中华民族大家庭 年级 小学 教材分析 在长期的历史发展过程中，中华民族大家庭的成员们创造了形式多样、内容丰富的传统节庆活动，成为精彩纷呈、灿烂辉煌的中华文化的重要载体，凝结着中国人民丰富的民族情感，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统，是民众精神的重要寄托方式。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，对于节日背后所蕴含的文化内涵，学生却不甚了解，因此让学生在感受节日的欢庆与幸福的同时，了解每个节日的内涵，激发民族自豪感、民族文化认同感，是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。教材不仅选取了学生比较熟悉的汉族的春节、中秋节、清明节，还选取了学生不太熟悉的少数民族的节日火把节、那达慕大会、藏历新年、泼水节，以及各族同胞欢庆的“三月三”庆祝活动，就是让学生不仅要认识、学习本民族节日及文化，还要学习和了解其他民族传统节日及文化，意识到少数民族和汉族的节日习俗和文化虽有不同，也有共通的地方，同时随着交通和通信的快速发展，人员往来、信息交流更加便捷，有些传统节日已成为各地区、各民族共同的节日。各民族通过共同欢庆节日，感受节日的欢庆和幸福，实现文化的沟通、交流，从而铸牢中华民族共同体意识。各民族共同创造中华文化，共同传承中华文化，共同发展中华文化———这是教材的宗旨。本节课不仅要让学生知道中华传统节日有哪些、分别在什么时间、有什么来历、意义、文化内涵；还通过设置情景模拟、讨论交流、查阅资料、实践活动等环节，让学生分享交流自己家乡的节日习俗、切身体验了解其他民族传统节日的习俗和文化，对节日的感受更深刻；更是让学生领悟尽管我们是多个民族、有着不一样的传统节日和文化习俗，但正是这些形式多样、内容丰富的传统节庆活动，成为中华民族精彩纷呈、灿烂辉煌的中华文化的重要载体。 学习目标 1.通过了解中国的传统节日、相关习俗、文化内涵，感受传统节日的欢庆氛围，增强对中华文化、对中华民族的认同，铸牢中华民族共同体意识。2.通过情景模拟、讨论交流、查阅资料、实践活动等环节，提高学生的语言沟通和表达能力、自我学习和探索的能力、社交能力、实践能力。3.知道中国有哪些传统节日、分别在什么时间、有什么文化内涵。 重点 利用多方面信息让学生感受节日的隆重和热闹，掌握中国的传统节日及相关习俗。 难点 领悟传统节日文化的丰富内涵，懂得要传承优秀的中华传统文化，激发对中华传统文化的兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：祝贺春节申遗成功说一说：视频中提到的是什么节日？2024年12月4日，中国申报的“春节———中国人庆祝传统新年的社会实践”被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 观看视频，回答。 激发学生兴趣。感受春节的喜庆氛围。 讲授新课 阅读教材P55“情景模拟”：在夏令营里，老师告诉同学们：“春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，也是我国的法定节假日之一。春节期间，全国各地的人们都会举行各种民俗活动。”教师提问：你的家乡过春节有哪些习俗 （总结：春节有许多传统习俗，如吃年夜饭、守岁、贴春联、舞龙舞狮、走亲访友等。）过渡：除了春节，我们国家还有其他节日。在长期的历史发展过程中，中华民族大家庭的成员们创造了形式多样、内容丰富的传统节庆活动，成为精彩纷呈、灿烂辉煌的中华文化的重要载体。教师提问：中华民族都有哪些传统节日呢？这些节日有什么 ... ...