第12课 相互学习 共同进步 教案【人民版】《中华民族大家庭》

中小学教育资源及组卷应用平台 人民版《中华民族大家庭》 第12课 相互学习 共同进步 教学设计 课题 相互学习 共同进步 单元 第四单元 学科 中华民族大家庭 年级 小学 教材分析 本课主题为“相互学习 共同进步”。习近平主席说：“交流互鉴是文明发展的本质要求。”文化只有在交流中才能充满活力，在学习中得以发展。中华民族是一个多民族国家，各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。今天，各族人民同呼吸、共命运、心连心，相互学习、互相帮助、共同进步。教材分为三个部分：（一）相互学习、取长补短：该部分通过选取中国历史上的2则故事，比较有趣味性，但同时可能会因为学生知识水平不同、历史文化知识欠缺理解稍有困难，不过重在强调相互学习，简单处理即可。（二）相互帮助、共同进步：选取新中国成立初期援助边疆地区以及新冠肺炎期间全国上下相互帮助尤其是各地支援武汉，这个距离学生年代不算久远，但他们那时尚小，记忆可能有点模糊，让学生重温那段历史，感受全国有难八方支援中国人民抗疫的决心、毅力以及互帮互助战胜难关的精神。（三）同心共筑中国梦：该部分，巩固提升，情感升华———中华民族一家亲，同心共筑中国梦。鼓励大家只要心往一处想、劲往一处使，就能形成战无不胜的磅礴力量，中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现！ 知识讲解结合后面的材料阅读、学生活动，让学生进行讨论交流、阅读和探究，做到了理论与实践相结合。 学习目标 1.通过各民族相互帮助的故事，感受中华民族各民族一家亲的深厚情感，从而树立各民族相互帮助的意识和行为。2.通过图文讲解中国历史，知道中华民族善于学习，正是各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。因此，我们要学习其他民族的长处，促进自己的发展和进步。3.知道中华民族伟大复兴的中国梦需要各民族同胞的共同努力！在学习和生活中能够相互学习、相互帮助、团结一心！ 重点 了解各民族是如何相互帮助、相互学习的 难点 各民族同心共筑中国梦 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：文化绽放彩云南团结进步谱新篇（文化绽放彩云南团结进步谱新篇———云南省第二届民族团结进步大舞台系列活动于2025年2月11日在德宏州芒市启动。期间，全省组织开展“有一种叫云南的生活———云南舞蹈大家跳”。）教师：请你谈谈这项活动的意义。（学习其他民族的舞蹈，有利于文化交流与发展、民族团结等。） 社会时政导入，让学生从身边的人和事了解和解读各民族间进行文化交流、文化学习的意义。 讲授新课 阅读教材P83情景模拟：夏令营即将结束了，老师对同学们说：“我们要举办‘中华民族一家亲联欢会，大家准备表演什么节目呢？” ……教师：在温暖的中华民族大家庭里，各民族和睦相处， 相互学习、取长补短，相互帮助、共同进步。过渡：中华民族是善于学习的民族。各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。今天，各族人民同呼吸、共命运、心连心，相互学习、共同进步。相互学习、取长补短1.欣赏浮雕《胡服骑射》，阅读教材，了解相关故事。战国时期，中原一带的人们穿的衣服袖子宽大、衣深裙长，行动不便；北方草原一带的游牧民族穿窄袖短衣长裤，行动敏捷。于是，赵武灵王下令学习北方游牧民族的穿着，也学习他们骑马、射箭等作战方法。通过 “胡服骑射”这一改革，赵国的军事力量日益强大。2.故事：孝文帝汉化改革南北朝时期，由鲜卑族建立的北魏政权统一了我国北方地区。为巩固统治，孝文帝进行汉化改革， 实行了迁都洛阳、采用汉姓、习用汉字等措施，增强了北魏的实 ... ...