中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《风筝 》教学设计 课题 风筝 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 2年级 教材分析 《风筝》一课以制作风筝为载体，将劳动教育融入动手实践活动中，旨在通过亲历劳动过程，培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质以及劳动精神，促进学生的全面发展。 学习目标 劳动观念：通过风筝制作活动，激发对劳动实践的兴趣，认识到劳动是创造美好生活的重要途径，形成积极的劳动观念。劳动能力：通过剪纸、折叠、粘贴、固定等具体制作步骤，锻炼手部协调性和精细动作能力。劳动习惯与品质：在制作风筝的每个环节，如对折、画线、剪裁等，做到认真细致，培养严谨的工作态度。劳动精神：在实践中，培养创新意识和探索精神。 重点 通过剪纸、折叠、粘贴、固定等具体制作步骤，锻炼手部协调性和精细动作能力。 难点 在劳动过程中培养认真细致、耐心专注的品质，注重细节和过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。 （打一玩具）谜底：风筝 风筝不仅用于娱乐和竞技活动，还承载着丰富的文化内涵，象征着自由、梦想和希望，是人们表达情感和交流思想的一种方式。那么，你会制作风筝吗？今天，我们一起学习《风筝》，从中了解自制的方法。出示课题。 猜谜语、 讨论。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、你准备好了吗1.工具、材料工具：剪刀、胶水、锥子、胶带、双面胶、水彩笔、铅笔。材料：皱纹纸、彩纸、绳子、木棍。2.技术要点固定：先确定缠绕点，然后用胶带沿对角方向用力反复缠绕结实。3.方案设计风筝一般由骨架、提线、放飞线、风筝面、尾巴五部分组成。想一想，你准备做一个什么样的风筝。二、动手做吧①将长方形彩纸对折。②将对折后的彩纸再进行一次折叠，并在折痕处画线。③在折痕两侧的长方形上分别画对角线。④沿折痕两边画出来的线剪掉多余部分，并将剪好的纸展开。⑤用固定法制作风筝骨架。⑥用胶水把风筝面粘在风筝骨架上。⑦用胶带固定风筝面的四个角。⑧在风筝骨架上标记提线位置。⑨拴提线。 ⑩拴放飞线。 美化风筝。 用皱纹纸剪一段细长纸条。将长纸条粘贴在风筝面最下部，当作尾巴，风筝就做好了。 视频：风筝的制作过程三、分享成果1.试一试，看看谁做的风筝飞得高。出示图片。2.评一评，看看自己制作的风筝能得到几颗星。骨架牢固 漂亮美观飞行平衡 四，还有什么新点子吗1.试着改变风筝尾巴的材料、长度和重量，看看放飞的效果有什么不同。 尾巴材料的选择直接影响风筝的灵活性和稳定性的平衡，应根据预计飞行条件的风速范围选择合适材料。尾巴长度与风筝稳定性呈正相关，但与灵活性呈负相关，最佳长度通常为风筝主体长度的1.5-2倍。尾巴重量主要影响风筝的俯仰稳定性，过轻会导致摆动加剧，过重则影响升空性能。2.请和爸爸妈妈一起动手，试着增加提线的数量，或者改变风筝的材料和形状，看看风筝有哪些不同。（1）增加提线数量（像给风筝装“方向盘”）①单根提线：风筝飞得低（约50米），容易被风吹歪（左右晃25°）。②两根提线：飞得更高（65米），摇晃减少（只歪15°），适合小朋友练习。③三根提线：最稳！ 飞得最高（80米），几乎不歪（±8°），像装了“防抖”功能。小发现：提线太多（如四根）反而难起飞，适合大风天。（2）改变材料（换风筝的“衣服”）①轻材料（尼龙布）：飞得高但怕大风（5级风会“发抖”）。②中等材料（涤纶布）：不怕6级风，像穿防弹衣，最适合日常玩。③重材料（碳纤维）：超级结实，但太贵，适合比赛用。（3）改变形状（给风筝“变形”）①三角形：飞得直！像箭头一样几乎不偏（歪斜<3°）。②燕子形：风中跳 ... ...
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