中小学教育资源及组卷应用平台 全优方案夯实与提高科学（教科版）六年级下册 6.测试塔台模型 ①认识到检测工具对测试工作的重要性，进一步理解科学技术的发展与应用对一项工程建设的重要意义。 ②能通过使用特定的工具完成测试项，衡量设计是否达到规范要求。 ③能依据标准对塔台模型进行测试并记录；能归因问题所在，从而培养思维的创新性、灵活性、批判性。 1.填空题。 （1）我们一般用_____来测试塔台模型的抗震能力。 （2）塔台模型的基本要求是要达到_____厘米，只要达到了这个高度，就可以在评分时拿到满分。 (3)_____是工程设计的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 2.选择题。 （1）为了增强塔台模型顶端的承重能力，一般在（ ）使用三角形结构来增加稳定性。 A.顶面 B.底面 C.侧面 D.全部位置 （2）测试我们设计制作的塔台模型时，不需要测试的项目是（ ）。 A.抗风能力 B.塔台的质量 C.塔台的高度 D.抗震能力 （3）测量塔台的高度时，正确的测量方法是（ ）。 A.以立柱的长度为准 B.栏杆顶到底座所在平面间的距离 C.以侧面的长度为准 D.顶端平台到底座所在平面间的距离 （4）豆豆所在的小组在测试塔台的顶端承重能力时，下列操作方法中，不正确的是（ ）。 A.豆豆拿了10本科学书作为测试的重物 B.测试时，豆豆将科学书一本一本地放上去 C.豆豆每次测试都要将重物轻拿轻放 D.豆豆放第9本科学书时塔台塌了，因此他记录为9本科学书 （5）贝贝在测试自己制作的塔台模型抗风能力时发现：1级风时，塔台模型纹丝不动；2级风时，塔台模型轻微摇晃，但没有倒；3级风时，塔台模型剧烈摇晃，最后倒了。那么，他的塔台模型最大能抵御（ ）。 A.1级风 B.2级风 C.3级风 D.4级风 3.如图所示，某科学兴趣小组在对自己搭建的塔台模型进行测试。 （1）图甲所示的情景是测量塔台模型的高度。测量塔台模型的高度时，下列说法中，不正确的是（ ）。 A.在测量前一定要统一合适的测量工具 B.学生尺太短了，不适合测量 C.有些组用米尺，有些组用软尺，只要能测量出高度都可以 D.读数时，如果塔台模型太高，可以不需要平视 （2）图乙所示的情景是测试塔台模型的顶端承重，测试工具除了书本外，还可以借助水瓶等重物，要求是所选重物需_____。 （3）在承重测试中，塔台模型被－本书压塌了。出现这种情况的原因不可能是（ ）。 A.底座太大、太重 B.塔台立柱的高度不一 ，导致受力不均匀 C.连接点黏合不牢固 D.塔身结构过于简单，承重性不强 （4）图丙所示的情景是测试塔台模型的_____，测试时，需要逐步_____（填“增强”或“减弱”）等级。 （5）测试完塔台模型后，进行问题梳理时发现：底部较轻，会导致塔台模型的_____较差；使用的吸管数量过多，会导致_____过高，浪费材料。 4.俊希对自己所在小组搭建的塔台模型进行测试，得到下面这张数据表，请你帮他一起来分析。 项目 成绩 项目 成绩 设计图及文字说明 3 抗震能力 2 塔高 1 美观 3 顶端承重能力 3 分工合作 3 抗风能力 2 材料成本统计 3 （1）俊希所在小组搭建的塔台模型简洁美观，得到了较高的外形分，但抗风能力和抗震能力不够，你有什么好的建议？ （2）俊希在塔身和底部用了大量吸管，导致没有足够吸管将塔台模型搭到规定的高度，他应该_____。 1.（1 ）地震模拟仪 (2)60 （3）测试模型 2.(1)C (2)B (3)D (4)D [解析]放第9本科学书时塔台塌了，应该记录为8本科学书。 (5)B 3.(1)D （2）一致（或相同） (3)A （4）抗震能力 增强 （5）稳定性 成本 4.（1）增大底座，并加固塔身和连接点 （2）对于塔身，使用稳固但节省材料的三角形结构，将节省下来的吸管用于增高塔身 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www. ... ...
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