(
课件网) 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 兵变“得”天下 ———北宋的建立 壹 朝代信息卡 时间： 人物： 都城： 事件： 赵匡胤（宋太祖） 960年 陈桥兵变 开封（东京） 阅读课本，完成朝代信息卡。 黄袍加身 陈桥兵变 一、兵变“得”天下———北宋的建立 1.北宋的建立 一、兵变“得”天下———北宋的建立 2.北宋的统一 ①唐朝前期疆域图 ②五代十国形势图 ③北宋时期形势图 问题一：对比图②和图③，有何发现？ 问题二：对比图①和图③，有何发现？ 统一意义：结束了五代十国的分裂割据局面 北宋疆域远小于唐朝，周边民族政权并立，未实现大一统，是局部统一 原因：地方权力大，中央势弱。 夺其权 制钱谷 收精兵 ———行政权 ———财政权 ———兵 权 二、集权“安”天下———中央集权的加强 大臣赵普 “天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其道何如？” “此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 分析宋太祖与赵普的对话，回答下列问题。 1、赵普认为唐末以来政权更替频繁的主要原因是什么？ 2、赵普提出了怎样的解决方案？“权”“钱”“兵”，指的是什么？ 集权“安”天下 ———中央集权的加强 贰 （2）任用文臣管理军务，禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 （1）杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权 二、集权“安”天下———中央集权的加强 1、“收其精兵”———军事 材料一 三衙虽然掌握禁军，但却无调兵和发兵的权力（统兵权）；枢密院有发兵、调兵之权，而不能直接掌握军队。 材料二 “天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。” ———《续资治通鉴长编》 （3）经常调动军队将领，定期换防。 兵不识将 地方：（1）派文臣担任各地州县的长官，实施任期制；（2）设置通判，以分知州的权力。 中央：分化事权，分割宰相的权力。 二、集权“安”天下———中央集权的加强 2、“夺其权”———政治 材料 “凡兵民、钱谷、户口、服役、狱讼听断之事，（通判）可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行。” ———《宋史·职官志》 北宋前期中枢机构示意图（二府三司制） 二、集权“安”天下———中央集权的加强 3、“制其钱谷”———经济 加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 宋朝地方官制 强化中央集权的措施 措 施 军事 政治 经济 （1）杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权； （2）任用文臣管理军务，禁军将领有握兵之重而无发兵之权；（3）经常调动军队将领，定期换防。 中央：分化事权，分割宰相的权力。 地方：（1）派文臣担任各地州县的长官，实施任期制；（2）设置通判，以分知州的权力。 加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 二、集权“安”天下———中央集权的加强 4、“崇文抑武”方针 宁为百夫长，胜作一书生！ 思考：体现了宋朝的什么治国方针？为什么会出现这种变化？ 目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现 做人莫做军，做铁莫做针。万般皆下品，唯有读书高！ 注意：压抑武将不等于轻视武备和军队建设（军费开支占财政支出七八成） “崇文抑武”方针 二、集权“安”天下———中央集权的加强 4、“崇文抑武”方针 措施：注重发展文教事业，改革和发展科举制。严格了科举考试程序，大幅度增加科举取士名额。 朝代 统治时间 榜数 取士大夫总数 年均取士 唐 290 266 6603 23 宋 320 130 110000+ 344 元 98 16 1139 12 明 277 93 24624 89 清 268 114 26888 100 《劝学诗》宋真宗·赵恒 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自 ... ...
