中小学教育资源及组卷应用平台 九年制义务教育小学科学(青岛版)三年级下册 第六、七单元训练题 （时限 40分钟） 班级： 姓名： 1.你能把下列测量器材对应的名称及其作用连起来吗 2.右图是2025年4月5日当地的天气预报，竺可桢科学小组对当天的天气情况还做了如下记录： ①早上出门时有雾，室外能见度较低。 ②到学校后，看见操场上红旗向西北方向微微展开。 ③中午放学时，天空中出现较多的羽状云。 ④竺可桢小组测得今天各时段的气温情况如下： （1）根据天气预报，当天的天气是_____。 晴 B.阴 C.多云 D.小雨 当天的风向是 。 当天18时的气温是 。 请根据当日的气温数据，画出气温变化柱状图。 从气温变化柱状图中你能获得哪些信息？（至少写出两点） 3.爱科学小组探究风的形成实验时做了如下装置。 ①把一支蜡烛放进试验箱内。 ②把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。 ③点燃蚊香放到试验箱左侧小口处。 ④观察蚊香烟雾流动的方向。 ⑤点燃试验箱内的蜡烛，再把点燃的蚊香放在左侧小开口处。 ⑥观察蚊香烟雾的流动方向。 点燃蜡烛前，箱内和箱外的温度是 （相同/不同）的，点燃蜡烛后，箱内外的空气就 （相同/不同）了，箱内的空气受热后会 ，箱外的空气就会从小孔 箱内。 实验说明：温度高的地方热空气 ，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 风能是价值很高的能源，但也会带来灾害，比如台风，请写出几条台风避险方法。 2014年世界气象日将“气候行动最前线”作为主题。天气时刻伴随着我们的生活，通过天气预报可以及时了解天气趋势。 举例说明了解天气预报对生活的益处。 （2）观察气温年变化曲线和逐月降水量图，该地区降水量最多的月份是（ ）。 A.1月 B.5月 C.8月 D.10月 5.伽利略小组用3张大小相同的纸做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。 （1）下列说法正确的是_____。 A.3只小船的载重量相同。 B.能装载的物体越多，小船的载重量越大。 C.能装载的物体越多，小船的载重量越小。 （2）要设计一艘小船时需要考虑的因素主要有_____。 A.船的大小、形状、材料 B.船的载重量、稳定性和动力系统 C.以上都是 6.在暑假的某一天，谭究和家人一起去海边度假。上午的时候，天气晴朗，微风拂面，谭究感觉很凉爽。到了下午，天空突然乌云密布，风也变得很大，海浪也比上午高了许多。当地的渔民说：“这是因为海风加强，气流变化，要变天了。” 请你思考： 渔民提出的观点是什么？ _____ 能支持渔民这个观点的证据有哪些？ _____ 参考答案 1.你能把下列测量器材对应的名称及其作用连起来吗 2.（1）根据天气预报，当天的天气是____C____。 （2）当天的风向是 东南风 。 （3）当天18时的气温是 14℃ 。 （4）请根据当日的气温数据，画出气温变化柱状图。 （5）最高气温出现在14时；气温变化趋势是高低高等 3.（1）点燃蜡烛前，箱内和箱外的温度是 相同（相同/不同）的，点燃蜡烛后，箱内外的空气就 不同（相同/不同）了，箱内的空气受热后会 上升 ，箱外的空气就会从小孔 流入 箱内。 （2）实验说明：温度高的地方热空气 上升 ，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 （3）风能是价值很高的能源，但也会带来灾害，比如台风，请写出几条台风避险方法。 关注天气预报；不要外出，紧闭门窗；固定易被风吹落物品；在户外远离大树和广告牌；渔船回港等 4.（1）举例说明了解天气预报对生活的益处。 天气预报可以及时了解天气的变化趋势，给人们的工作、出行、旅游、运动生活等带来便利。 （2）观察气温年变化曲线和逐月降水量图，该地区降水量最多的月份是（ C ）。 A.1月 B.5月 C.8月 D.10月 5.（1）下列 ... ...
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