/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 大象版·科学三年级下册（2024新版）（高清版）分层作业 单元 第一单元 磁针与南北 课题 1.磁铁有两极 学习目标 科学观念目标：知道磁铁上磁性最强的部分叫磁极；知道任何磁铁都有两个磁极。 科学思维目标：通过实验数据比较、分析，得出磁极位置；能用“吸得多→磁性强→是磁极”进行推理。 探究实践目标：会用挂曲别针的方法比较磁铁不同部位的磁性强弱；能记录、分析实验结果，得出结论。 态度责任目标：乐于动手探究磁铁，尊重实验证据；愿意与同伴合作完成探究任务。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 磁铁吸引铁的性质叫作（ ）。 磁铁上磁性最强的部分叫作（ ）。 条形磁铁有（ ）个磁极。 4.把一块磁铁折断，每一段仍然有（ ）个磁极。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察图片，解决相关问题： 吸引曲别针最多的位置是（ ）和（ ）。 磁性最弱的位置是（ ）。 观察图片，解决问题： 条形磁铁的磁极在（ ）。 环形磁铁的磁极在两个（ ）。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.阅读材料分析材料： 磁铁不同部位磁性不一样，磁性最强的地方叫磁极。无论是什么形状的磁铁，都有两个磁极。把磁铁折断，每一小段还是会有两个磁极。 判断磁极最简单的方法是看哪个部位吸引铁制品（ ）。 一块磁铁摔成两段，每段有（ ）个磁极。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 根据材料选择：把一根条形磁铁从中间折断，剩下的半块磁铁（ ）。 A.只有一个磁极 B.仍然有两个磁极 C.没有磁极 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 辩论会：生活中，磁铁使用是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.磁性 2.磁极 3.两 4.两 实验探究 做一做 5.（1）①、⑤ （2）③ 6.（1）两端 （2）端面 实践应用 固一固 7.（1）最多 （2）两 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类（合作完成） 9.正方（利大于弊）：磁铁使用利大于弊，指南针、门吸、电机、磁悬浮等，方便生活、帮助生产。 反方（弊大于利）：磁铁使用弊大于利，可能影响手表、手机、磁卡，不小心夹手、误食危险。 结论：科学、安全使用磁铁，利大于弊 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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