【重组课题】7.2 践行平等--法眼看平等+践行平等 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版《道德与法治》八年级下册第七课第二课时教学设计 课题 7.2 践行平等 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 通过探讨热点新闻“头脑风暴关于自由的名言哲语”，引导学生理解自由的重要性\意义。 通过探讨热点新闻“江苏6名中学生微信拉群辱骂同学被起诉”，引导学生理解自由的内涵及如何珍视自由。 通过探讨热点新闻“头脑风暴关于自由的名言哲语”，引导学生理解自由的重要性\意义。 重点 平等的内涵 难点 如何践行平等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 时政新闻：6名中学生微信拉群辱骂同学被起诉！ 思考：法院判令6名中学生向同学小文赔礼道歉并承担维权费用说明了什么？ 总结：法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权！这节课，我们一起来学等”的知识。 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、法眼看平等 1、头脑风暴：平等是什么？请用实例与同学们分享自己对平等的认识。 思考：下列情形中，人们是处于何种同等情况下？ 情形一： 情形二： 知识总结：平等的内涵 2、宪法法条：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 思考：依据上述法条，请你总结“法律面前人人平等”的表现。 总结：“法律面前人人平等”的表现（重点理解） 践行平等 1、想一想：平等的反面是什么？ 过渡：特权、歧视、区别对待 总结：特权的含义以及表现 2、时政新闻：司机持续追骂，还在派出所自称“是司法局的”？官方回应！ 探究与分享： （1）该女子在派出所放言“我是司法局的”透露出什么信息？你对此有什么感受？ （2）这一事件为什么引发网友热议，体现出什么社会舆论氛围？ 总结：践行平等，就要反对特权。 3、漫画：就业歧视 联系漫画内容，结合生活实际，请你说一说： （1）因性别、身高等原因而拒绝录用求职者，这会给求职者带来哪些危害？ （2）如果你是求职者，因性别等原因被用人单位拒绝录用你会如何对待？ （3）假如你是用人单位的工作人员，招聘时你会如何践行平等？ 总结：②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 ③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 ④每个公民要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，增强平等意识，努力践行平等。 学生认真思考，积极回答问题。 学生认真思考，积极回答问题。 通过探讨“人民处于不同的情形”，引导学生理解平等的内涵。 通过探讨“宪法法条”，引导学生理解“法律面前人人平等”的表现。 通过探讨热点新闻“司机持续追骂，还在派出所自称“是司法局的”以及“就业歧视”，引导学生理解如何践行平等。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...