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课件网) 7.2 做中华人文精神的弘扬者 教学重点：明确弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 教学难点：能够结合生活实践弘扬中华人文精神。 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的人文精神；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。 道德修养：弘扬向上向善的思想文化，向榜样学习，争做向上向善的好少年。 责任意识：具有较强的责任感，积极做中华人文精神的弘扬者。 核心素养目标 2、如何做中华人文精神的弘扬者？ 1、中华人文精神的作用？ 自主学习（P62-64) 印 中华人文精神的作用 01 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 点拨：（1）屈原的作品及故事体现了爱国主义精神、坚持理想与坚守真理的抗争 精神以及向德向善的思想文化。 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原 以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为 ”“圜则九重，孰营度之 ”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 教学目标 生活观察 （2）《经典咏流传》《中国诗词大会》蕴涵人文精神对我们具有熏陶教化作用。 你还看过哪些中华优秀传统文化类节目 与同学分享你的观后感。 1.中华人文精神的作用？(重要性）（P62） 归纳小结 ①历史原因：历史上的中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②现实原因：今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 印 如何做中华人文精神的弘扬者 02 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 聆听古人故事，感悟古人智慧 想一想：《六尺巷》的故事体现了怎样的人文精神？ 与人相处要和睦谦让———以”和“为贵 故事感悟 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”一首源自六尺巷的“让墙诗”，传颂数千年。 据史料记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首，寥寥数语，寓意绵长。张家人看到书信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺，两家之间形成了一个六尺宽的巷子，“六尺巷”因此得名，也成就了一段礼让和谐的传世佳话。 结合“六尺巷”的故事，说一说我们今天应该如何促进社会和谐。 六尺窄巷，宽和街坊；百米短巷，历史悠长 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 四海之内，皆兄弟。———《论语·颜渊》 天地与我并生，而万物与我为一。———《庄子·齐物论》 远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。———《《论语·季氏》 已所不欲，勿施于人。———《论语·颜渊》 君子和而不同，小人同而不和。——— 孔子 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。———费孝通 关于“和谐”的名言分享 名言链接 从“新时代好少年“谈悟人文精 ... ...
