七年级语文期中检测参考答案 总说明：开放性试题，紧扣题目要求，紧密结合材料有依据的、合情合理的答案均可酌情 给分，不拘泥于参考答案。（反动消极的观点除外） 1．（1）伦；泣；淳；竭 （2）A （3）A 2．①双袖龙钟泪不干；②弹琴复长啸；③谁家玉笛暗飞声，；散入春风满洛城；④杨 花榆荚无才思；⑤[乙]；⑥[甲] 3．C 4．⑴示例：康赛尔：忠诚如影，冷静如冰，生物分类的天才助手（或如：理性至上， 使命必达，阿龙纳斯的最强后盾；绅士的仆人，海洋的学者，危险中的定心石）； 皮埃尔·阿龙纳斯：理性与热忱交织，用科学之眼丈量深海奇迹（或如：学者之心，冒 险之魂，在未知与伦理间徘徊；用标本瓶装下整片海洋，却装不下对自由的渴望） ⑵C ⑶参考示例：“蚂蚱”虽然“独自一个儿”蹦的远，但是被逮住后却无法逃脱，就像文中的 老马一样，他与孙子小马相依为命，靠拉着破旧的洋车为生，因为饥饿，老马差点死在 茶馆门口，小马后来也病死了。老马用“蚂蚱”这个通俗易懂的比喻告诉祥子，靠个人努 力，在当时是没有出路的（底层的劳苦大众看不到出路）。 ⑷示例：可以。祥子渴望通过努力拥有自己的手拉车与事业，在“三起三落”后最终在落 后黑暗的社会走向了堕落的悲剧结局。他是黑暗社会千万劳苦民众的一员，是普通百姓 的缩影，祥子的悲剧可以激发我们关注社会与国事，引以为戒，励志爱国。老舍书写普 通劳动车夫祥子悲惨的一生，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民的同情与关怀。 因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为爱国故事的。 5．（1）初见老吴 保安模样（初见老吴 不修边幅）；（2）嫌弃 惊愕；（3）相处久了 师生论画 （质疑教法 斗图释疑；素描展示 群里炸锅）；（4）理解（动容） 感激 6．（1）描写了学生见到老吴画作以后的震惊，从侧面衬托了老吴绘画技艺的高超。或： 四字短语以整齐的句式描绘了老吴画作的精彩，表达了对老吴高超画技的赞叹之情。 （2）此处运用了动作描写，“掰”“涂”“勾”“揉”“抹”等字形象生动的写出了老吴作画的粗 犷，酣畅淋漓，想象奇特；“嶙峋，孤独，触目惊心”运用短句，描绘了观画者的心理反 应，突出了老吴绘画技艺的高超，表达了作者对老吴的赞美之情。 7．学生有观点，并能有理有据地言之成理均可。 示例参考：这段文字写了老吴对我们的深远影响，作者把这种影响形象地比作月光，这 “光”给我们的生命赋予了漂亮的色彩，老吴不走寻常路的教学方法不仅提升了我们的绘 画水平，也提升了我们的艺术感悟能力，让我们终生受益。这个比喻表达了作者对老吴 的理解和感激，感激老吴让我们的生命更美丽，更出彩。作者心甘情愿，一生都“思想 吴化”，表达了对老吴的深情赞美。 8.略。学生有自己的观点，并能以文章相应内容为依据阐述理由，言之成理即可 9．C 10．①近五年清明旅游人次起伏很大，2024 年创历史新高；②近五年国内旅游花费变化 较大，2024 年创历史新高。 11．示例：小明，二十四节气是我国广大劳动人民认知一年中时令、气候、物候等方面 变化规律所形成的知识体系和社会实践，中国古代文明的独特创造，即使在今天，对于 农业生产等仍然具有重要的指导意义；另外，因此形成了许多民俗文化，富有东方神韵。 传承优秀传统文化，是我们的责任和义务。你说对吗？ 12．示例一：我认为应该取缔。因为清明祭扫烧纸钱和纸扎用品会带来火灾等很多安全 隐患，还带来许多不必要的浪费，又不环保；再说祭扫的方式也应该与时俱进，可采取 敬献鲜花等更为文明的方式。 示例二：我认为应该保留。因为这是传承了几千年的祭奠方式，彻底取缔，不少老年人 在感情上会难以一时接受，可采取一些限制措施来消除安全隐患和环保问题。 13．（1）爱酒、诗才横溢；（2）通过描绘 ... ...
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