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课件网) 多姿多彩的靠垫 教师基本功大赛 目 录 1 教材分析 3 2 学情分析 4 5 教法学法 6 教学过程 教学重难点 教学目标 7 反思 教学目标 1、教材分析 为了更好的突出新课标大单元的教学理念，我将本册书中中的“笔的世界”“多姿多彩的靠垫”“降落伞”“生活日用品的联想”融合成为一个新的单元--"我是生活设计师"。通过本课的学习，使学生感受设计在生活中的作用，为下一节降落伞伞面的设计打下基础。 笔的世界 降落伞 生活日用品的联想 2、学情分析 四年级的学生有了一些对美的认识，在数学课和之前学过的《百变团花》《漂亮的瓶子》中对对称图形有了一定的了解，但还没涉及到中心对称图形。 3、教学目标 1.审美感知 了解靠垫的作用，认识轴对称和中心对称图形，能运用纹样设计靠垫。 2.艺术表现 尝试运用彩纸，宣纸等媒材设计纹样，创作多姿多彩的靠垫。 3.创意实践 通过创设情景和小游戏，让学生沉浸式体验设计靠垫，激发学生学习兴趣。 4.文化理解 感受数学与艺术相融合，体会传统纹样的魅力，加强对美好生活的追求。 4、教学重难点 重点：了解轴对称和中心对称纹样，学 习运用纹样装饰靠垫。 难点：巧妙构思、灵活运用纹样，设计漂亮的靠垫，美化生活。 5、教法学法 在教法上我选择的情景法、展示法、实践练习指导法，在学生的学上面我采用了自主探究法。 任务单 1、了解靠垫有什么功能？外形、花纹、材质有什么特点？它与环境有什么关系？ 2、了解什么是轴对称和中心对称图形？如何运用骨式设计图案。 出示课前收集的靠垫，靠一靠，说一说感受，分析它的外形、颜色和花纹有什么特点？什么材料做成的？平时摆放在哪里？ 书 画 植物花卉 卡通 民族传统纹样 特点：靠垫美观实用 请根据居室环境选择相应的靠垫 一个图形沿着一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么，这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。 分析轴对称图形：运用数学知识说一说图案有怎样的规律呢？ 有一种中国美--对称美 轴对称 中心对称 教师基本功大赛 在平面内，把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。这个点就是它的对称中心。 骨式：平面构成中用来确定基本形排列组合格式的方法叫做骨式，又叫骨格。 教师基本功大赛 运用中心点和骨式做一个图案装饰靠垫 对称图形 中心对称图形 欣赏学生作品 教师示范 艺术实践： 请你选择一个处所用自己喜欢的外形和纹样设计一款美观的靠垫，参加本次家居设计展。 展示评价： 1、说一说自己的设计理念，运用了什么纹样？准备放在什么地方？（自评） 2、谁设计的靠垫美观？说一说理由？（互评） 3、说一说你本节课学到了什么知识 做生活设计师，装点生活！ 7、反思 亮点：紧扣单元主题，采用情景式教学，首尾呼应。 不足：材料的使用和纹样的多样性还不够丰富。 改进：运用海绵纸和废旧材料继续探究。 感谢聆听附件3： 教学设计模板 基本信息 姓名 联系电话 学段 展示单元 我是生活的设计师 单元教学设计 单元名称 单元教学设计说明 本单元属于设计应用学习领域，为了更好的突出新课标大单元的设计理念，将“笔的世界”“多姿多彩的靠垫”“降落伞”“生活日用品的联想”四课重新组合成一个设计单元。整个单元围绕着“我是生活设计师”这一主题进行，本单元从《笔的世界》一课入手，从学生最熟悉的学习用具进行设计，实现艺术与科技、实用与审美相结合，让设计为人类的生产生活提供服务。然后通过设计家庭中常见的日用品靠垫，初步学习对称纹样的设计、简单的色彩知识，了解轴对称和中心对称的形式原理，让学生体会用艺术装点生活，美化生活，服务生活的理念。再将所 ... ...
