中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《避免故障保安全》教学设计 课题 避免故障保安全 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 六年级下 核心素养目标 信息意识：深刻认识设备安全和数据安全的重要性，提高对生活中潜在安全隐患的敏锐感知，能够主动关注电器保养、设备安全防护等知识。计算思维：帮助学生在面对复杂的设备故障问题时，学会将其分解为多个子问题进行分析，提升学生运用逻辑思维解决问题的能力。数字化学习与创新：提高自主学习和利用网络资源解决实际问题的能力，激发创新思维，如为家电设备设计保护装置。信息社会责任：了解常用控制系统在设计上的安全细节，了解一些控制系统在安全防护方面的设计，为家电设备的保护装置提出自己的设计思路。 教学重点 1. 让学生了解常用控制系统在设计上的安全细节，如智能洗衣机故障提示的安全保护设计、电梯的门锁保护和过载保护等。2. 引导学生通过分析常见家用设备故障（如空调、微波炉、智能门锁等），了解故障产生的原因，培养学生发现问题和分析问题的能力。3. 鼓励学生为家电设备的保护装置提出自己的设计思路，提升学生的创新思维和实践能力。 教学难点 1. 帮助学生理解一些抽象的安全防护技术原理，将这些复杂概念与实际生活中的设备安全和数据安全相结合，提升学生对复杂技术的理解能力。2. 引导学生在面对实际生活中的设备故障和安全问题时，能够综合运用所学知识，从多个角度提出有效的解决方案，培养学生解决实际问题的能力。3. 培养学生的创新思维，鼓励学生在为家电设备设计保护装置时，突破常规思维，提出有价值、可实现的创新想法，并能够将创新想法转化为具体的设计方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 讲述壮壮家在回南天电器陆续损坏的故事，提问学生是否有类似经历，引导学生思考回南天对电器设备的影响，引出本节课关于避免故障保安全的主题。2. 展示一些因设备故障引发安全事故的图片或视频，如电器短路引发火灾、电梯故障困住乘客等，强调设备安全的重要性，激发学生的学习兴趣。 1. 认真倾听故事，回忆自己家中在回南天或其他情况下电器设备出现故障的经历，分享感受和想法。2. 观看展示内容，直观感受设备故障带来的危害，产生对学习避免故障方法的强烈需求。 1. 通过生活实例引发学生共鸣，激发学生的好奇心和求知欲，让学生意识到设备安全与日常生活息息相关。2. 利用事故案例营造紧张氛围，使学生深刻认识到避免设备故障的重要性，为后续学习奠定情感基础。 讲授新课 一、说一说1. 组织学生讨论回南天时保养用电设备的方法，引导学生从保持环境干燥、设备防护与处理等方面进行思考。2. 邀请学生分享自己家的做法，对学生的分享进行点评和补充，讲解使用除湿设备、关闭门窗、包裹防护、擦拭清洁等方法的原理和作用，强调回南天预防电器故障的重要性。3. 拓展介绍数据加密与隐私保护在智能家居设备中的应用，如采用高级加密标准（AES）对数据进行加密，让学生了解数据安全的重要性。二、议一议1. 展示智能洗衣机的系统故障说明，组织学生小组合作，讨论故障提示分别为哪些方面的安全做保护设计。2. 引导各小组代表分享讨论结果，对学生的分析进行点评和总结，加深学生对智能洗衣机安全设计的理解，让学生认识到设备故障提示与安全保护的紧密联系。三、填一填1. 让学生回顾生活中见过的家用设备故障，填写家用设备故障现象和原因的表格，如空调不能制冷、微波炉加热异常、智能门锁无法正常开锁等。2. 邀请学生分享填写内容，对学生的回答进行补充和完善，讲解常见故障原因，如空调制冷剂不足、微波炉磁控管老化、智能门锁指纹传感器故障等，培养学生分析问题的能力。4. 拓展介绍安全漏洞管理与修复在工业控制系统中的重 ... ...
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