中小学教育资源及组卷应用平台 新课预习衔接 中世纪城市和大学的兴起 一．选择题（共22小题） 1．（2024 襄州区校级期末）某同学在整理读书笔记时列出如下知识点，他研究的可能是（ ） 基督教的兴起 法兰克王国兴衰 大学的兴起 拜占庭帝国的兴衰 A．古代亚非文明 B．雅典民主政治 C．西罗马帝国的发展 D．封建时代的欧洲 2．（2024 新荣区三模）巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定了该大学的自决权。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A．享有完全的自治地位 B．具有明显的宗教色彩 C．得到世俗王权的支持 D．学术研究氛围较浓厚 3．（2024 通榆县模拟）《中世纪经济社会史》写道：“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易。”这说明西欧中世纪城市兴起的直接推动力是（ ） A．商品经济的发展 B．庄园经济的没落 C．市民阶层的壮大 D．贵族力量的削弱 4．（2024 柘城县一模）西欧早期中世纪大学都位于经济比较发达、交通比较便利的地方，巴黎大学所在地是法国的首都，当时是法国的经济中心，牛津大学所在地理位置适中，交通方便。这反映出中世纪大学出现得益于（ ） A．封建庄园衰落 B．新兴城市发展 C．外来文化传入 D．市民阶层分化 5．（2024 古浪县三模）有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段”，其“活力”表现为（ ） A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的削弱和宗教改革的开始 6．（2024 南平一模）欧洲中世纪大学培养的毕业生既能够胜任专门化的职业工作，又是社会有用的成员，他们构成了中世纪社会劳动力的精英。据此可知，中世纪大学（ ） A．打击了封建领主的统治 B．助推了城市自治权的获取 C．丰富了欧洲文化的内涵 D．满足了社会对人才的需求 7．（2024 南宁一模）1224年，国王腓特烈二世颁发给那不勒斯大学的特许状中规定：“教师有权处理所有针对大学的民事案件。”这表明该大学（ ） A．拥有了司法特权 B．拥有教育自主权 C．拥有免赋税特权 D．脱离了国王控制 8．（2024 南乐县二模）“中世纪大学的基本目的是职业训练，法律、医药、神学和文艺等职业都是需要有能力的和受过学校教育的人。”这说明中世纪大学（ ） A．完全摆脱了基督教影响 B．享有高度自治权 C．顺应当时社会发展的需要 D．促进了思想自由 9．（2024 蜀山区模拟）1231年，罗马教皇授予巴黎大学罢教和迁校权，学校在与教会或城市当局发生冲突时，学生行会以学校迁移捍卫自己权利，教师行会则以停止工作来表示反抗。这表明巴黎大学（ ） A．受教皇的直接控制 B．取得一些独立自治权 C．反对王权干预教育 D．完全依靠自由与自治 10．（2024 太平区期末）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ） A．城市———独立的自给自足的经济和政治单位 B．庄园———完全摆脱了国王和领主的控制 C．大学———欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．《罗马民法大全》———后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 11．（2024 四会市二模）“执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会垄断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡。这反映了（ ） A．教会权力的不可侵犯 B．大学争取自治权利的曲折性 C．庄园经济的逐步瓦解 D．城市居民身份转型的长期性 12．（2024 容县校级二模）工商业的发展需要实用的社会知识，还需要大 ... ...
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