初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 七年级上册(新教材) / 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 / 第11课 西汉建立和“文景之治” / 编号:23503118

第11课 西汉建立和“文景之治” 课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版七年级历史上册

日期:2026-04-04 科目:初中历史 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:西汉,项羽,刘邦,建立,楚汉,之争
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(课件网) “与天长久”瓦当 “汉并天下”瓦当 瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片,起到遮挡和装饰的作用。这两块西汉时期瓦当,一块刻有“汉并天下”,另一块刻有“与天久长”,反映了西汉统一全国以及长治久安的寓意。西汉王朝是如何建立的?汉初统治者为巩固统治又采取了哪些措施?取得了什么样的成效? 导入新课 第11课 西汉建立和“文景之治” 第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固 课标要求:通过了解休养生息政策、“文景之治”,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 核心素养目标 唯物史观:通过思考“文景之治”局面形成的原因,培养运用唯物史观分析问题的能力。 时空观念:知道楚汉之争和西汉的建立的相关史实,知道汉初的几位皇帝顺序。 史料证实:通过研读史料,认识汉初统治者治国理政的成功之处。 历史解释:通过对西汉初年社会境况的学习,理解汉初休养生息政策实施的原因。 家国情怀:通过学习汉初统治者治理国家的成功经验,认识到“成由俭,败由奢”的道理。 01 楚汉之争与西汉建立 02 汉高祖的休养生息政策 03 “文景之治” 目 录 感悟人生 一、楚汉之争与西汉建立 (一)楚汉之争 1、概况 秦朝灭亡以后,拥有重兵的项羽自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。双方为争夺帝位,展开争战,史称“楚汉之争”。 目 的 时 间 双 方 结 果 争夺帝位 前206年—前202年 刘邦 项羽 刘邦胜利建立汉朝 项羽战败 楚汉之争与秦末农民起义有何不同? 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 楚汉之争 推翻秦朝统治 农民阶级 农民战争 争夺帝位 封建统治阶级 统治阶级内部争夺帝位斗争 2.刘邦战胜项羽的重要原因 材料1:刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。”秦人大喜,民心安定。后来,刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:运筹帷幄,我不如张良;治理国家,我不如萧何;统军作战,我不如韩信。这三人都是杰出的人才,我重用他们,这就是我得胜的原因。 材料2:《史记·项羽本纪》记载,居数日,项羽引兵屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫,火三月不灭。 与父老约法三章,杀人者死,伤人者刑,及盗抵罪。余悉除去秦法。 项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。 张良、萧何、韩信都是人杰,我不如他们,但吾能用之,此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用。 项羽贵族出身,楚国名将项燕之孙,拥军40万。 刘邦布衣出身,当过泗水亭长,拥军不足10万。 失民心 刚愎自用,依赖武力 收揽民心,善用人才 得民心 得民心者 得天下 失民心者 失天下 历史事件 历史典故 刘邦入咸阳 约法三章 鸿门宴 项庄舞剑,意在沛公 垓下之围 四面楚歌、霸王别姬 知 识 链 接 关于楚汉之争,你知道哪些成语典故?结合课本,聊一聊你所知道的故事。 垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何! 虞兮虞兮奈若何! 大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故乡, 安得猛士兮守四方! (二)西汉建立 背景: 刘邦打败了项羽,统一了全国 时间: 定都: 开国皇帝: 公元前202年 长安(今陕西西安) 刘邦(汉高祖) 材料3:汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。 手奋三尺剑,西灭无道秦。 ———《咏汉高祖》 ▲西汉长安城出土“汉并天下”瓦当 “汉并天下”瓦当直径17.5厘米, 西汉的建筑材料,用于屋顶每行瓦的最末端,出土于陕西西安汉长安城遗址。西汉初年,制作和使用“汉并天下”瓦当,目的在于为纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝。 阅读教材,并结合以下材料,分析汉初的形势。 材料4:汉兴,接秦之弊,诸侯并起,民失作业,而大饥馑。凡米石五千。人相食,死者过半。———《汉 ... ...

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