第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 同步练习A卷2024-2025学年高教版（2023）中职职业道德与法治 一、选择题 1. 下列对“劳动精神”的理解，最准确的是（ ） A. 仅强调体力劳动的重要性 B. 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的统一 C. 以追求高额报酬为核心目标 D. 主要体现为对劳动成果的占有 2. 工匠精神中“专注”的核心要求是（ ） A. 只关注单一技能，排斥多元学习 B. 长期深耕某一领域，精益求精 C. 快速切换工作内容，追求全面发展 D. 忽视细节，注重整体效率 3. 劳模精神与其他劳动精神的根本区别在于突出（ ） A. 个人利益最大化 B. 爱岗敬业与奉献精神的标杆性 C. 技术的独特性 D. 劳动时间的长短 4. 我国将劳动教育纳入人才培养全过程，其根本目的是（ ） A. 增加学生的劳动负担 B. 培养学生正确的劳动价值观和劳动技能 C. 替代文化课学习 D. 仅为了提升体力劳动能力 5. 中职学生践行劳动精神的首要途径是（ ） A. 忽视课堂学习，专注社会实践 B. 在专业实训中认真完成劳动任务 C. 只参与轻松的劳动，避免体力付出 D. 依赖他人完成劳动，自身旁观 6. 下列行为中，最能体现工匠精神的是（ ） A. 为赶工期，简化产品检测流程 B. 反复调试设备参数，确保精度达标 C. 照搬他人技术，不愿自主研发 D. 面对技术难题，选择放弃或回避 7. 劳模精神的时代价值不包括（ ） A. 为社会提供劳动榜样 B. 激励劳动者追求卓越 C. 推动行业创新与发展 D. 倡导“少劳多得”的功利思想 8. 新时代劳动教育强调“三位一体”，不包括（ ） A. 家庭劳动教育 B. 学校劳动教育 C. 社会劳动教育 D. 虚拟劳动教育 9. 中职生培养工匠精神，需要重点提升（ ） A. 投机取巧的能力 B. 耐心细致的职业素养 C. 敷衍了事的工作态度 D. 急于求成的功利心态 10. 劳动精神、劳模精神、工匠精神的共同核心是（ ） A. 对劳动的尊重与热爱 B. 对个人利益的追求 C. 对技术的垄断与保守 D. 对轻松劳动的向往 二、多选题 1. 劳动精神的具体实践要求包括（ ） A. 尊重他人的劳动成果 B. 以诚实劳动获取合法报酬 C. 主动承担劳动责任 D. 逃避复杂或艰苦的劳动 2. 工匠精神在职业活动中的表现有（ ） A. 对产品质量精益求精 B. 对技术难题执着钻研 C. 对工作流程不断优化 D. 对工作任务敷衍应付 3. 弘扬劳模精神对中职学生的意义在于（ ） A. 树立职业理想 B. 提升专业技能 C. 培养奉献意识 D. 强化投机心理 4. 新时代劳动教育的内容范畴包括（ ） A. 校园卫生清扫等日常劳动 B. 专业实训中的生产劳动 C. 社区志愿服务等服务性劳动 D. 虚拟游戏中的“劳动”模拟 5. 中职生践行三大精神的共同途径有（ ） A. 学习行业榜样事迹 B. 参与技能竞赛 C. 逃避劳动实践 D. 培养责任意识 三、填空题 1. 劳动精神的四个核心内涵是_____、_____、_____、_____。 2. 工匠精神的“魂”是_____，“根”是_____。 3. 劳模精神的六个关键词是爱岗敬业、争创一流、_____、_____、淡泊名利、甘于奉献。 4. 新时代劳动教育要引导学生树立“劳动最光荣、_____、_____”的观念。 5. 中职生培养三大精神的基础是_____和_____。 四、判断题 1. 劳动精神仅适用于体力劳动者，与脑力劳动者无关。（ ） 2. 工匠精神要求从业者拒绝新技术，坚守传统工艺。（ ） 3. 劳模精神的核心是在平凡岗位上创造不平凡的业绩。（ ） 4. 劳动教育的重点是让学生掌握劳动技能，无需关注劳动态度。（ ） 5. 中职学生的实训课是培养工匠精神的重要平台。（ ） 五、简答题 1. 简述劳动精神与劳模精神的内在联系。 2. 工匠精神对中职学生的职业发展有何具体作用？ 3. 新时代劳动教育为何要强调“实践体验”？ 4. 中职生在班级劳动中如何体现劳动精神？ 5. 列举三个你熟知的劳模或工匠，并简述其精神特 ... ...
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