Unit 6 How do you feel? Part A Let's Learn课件+教学设计+同步练习+素材(共31张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 学科 英语 年级 六年级 课型 新授课 课题 Unit6 How do you feel 课时 A Let’s learn 课标要求 （2022版）《义务教育英语课程标椎》指出在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点。能用简短的句子描述所学的与中外文化有关的具体事物：初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力;能识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。 教材分析 What本节课是Part A Let’s learn 的内容，通过Sarah and her cat的故事，学习情绪的词汇和表达情绪的重点句型。主题意义：了解情绪及其产生的原因。Why:通过呈现Sarah and her cat的故事，学会表达人物及动物的情绪及原因How:本课是词汇课，核心句型是How do you feel？/I’m...How does ...feel /He/She/It is... 学情分析 能力基础：经过三年的英语学习，学生具了一定的听、说、读、写能力，能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取具体信息，理解主要内容，能运用所学语言与他人进行简单的交流。 知识基础：学生在三年级下册第四单元中学过句型：Where is...？It's in/on/under...来询问物品的位置，在四年级上册unit4 My home中，学过地点词汇：living room, library，study，garden等，学生已有的知识储备为本节课的学习打下了基础 核心素养目标 1用How do you feel I am.../How does she/ he feel He/She is...等句型询问人物或动物的情绪并用angry, sad, happy, worried, afraid等词汇表达情绪及产生的原因。（学习理解）2..结合本课所学内容，完成Sarah and her cat 的另一个故事。（应用实践）3.根据老师提供的图片和视频内容，表达自己的情绪及情绪产生的原因(迁移创新) 教学重点 用How do you feel I am.../How does she/ he feel He/She is...等句型询问人物或动物的情绪并用angry, sad, happy, worried, afraid等词汇表达情绪及产生的原因。 教学难点 根据老师提供的图片和视频内容，表达自己的情绪及情绪产生的原因。 教学方法 教法：多模态教学法、合作教学法、情境教学法学法：自主学习法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warming up Enjoy a songWhat’s the song about FeelingsPeople 1.唱一首关于职业的歌。2.看图，回答问题。 利用故事形式导入本单元的大情境，激发学生的兴趣。 Step 2: Presentation Lend in:Look and say;Who are they What happened How does Sarah feel Let’s learnThe cat broke the cup.How does Sarah feel now She is angry.How does the cat feel The cat is afraid.Let’s learn：angry afraidHow does Sarah feel now She is sad.Sarah and the cat are worried.How does Sarah feel now She is worried.Look and say: 学生在故事中学习有关情绪的新单词，并了解这些情绪产生的原因。 本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心词汇和句型。学生在教师指导下，通过预测、听音回答问题、从大意到细节逐步理解对话内容。学生通过跟读，进一步理解对话内容、内化语言，为语言输出奠定基础。 Step 3: Practice 1.Listen and repeat.2.Group work:How does Sarah feel She is _____.Look, say and fillHow do Sarah and the cat feel They are _____. 分角色扮演对话。2.在教师的指导下，完成练习。 本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演使每位学生都能深入角色，促使语言内化，运用核心句型和同伴创编对话，巩固了所学的语言，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。 Step 4: ... ...