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课件网) 心灵契约： 活动过程中，时刻保证对他人持有尊重、倾听、理解的态度， 活动结束后留下他人的故事， 带走自己的感受。 破浪少年行：我的生涯航海图1 绘优势罗盘， 潜能领航 "同学们大家好，今天我们抽到的身份卡牌是———勇敢的小船长！欢迎你们参加本次的航海准备活动！今天，我们将共同开启一段神秘的生涯探索之旅———" 现在你们即将远航，驾驶自己的船只驶向远方，但是不要着急，在开船之前，你需要做好充分的准备。 勇敢的小船长们，你觉得航行前需要准备什么呢？ 那在探索职业生涯的航船上，你觉得准备的这些物资代表着什么呢？ 导入活动：海螺传声筒 活动一：优势探索———我的航海动力” 活动二：他人视角———同伴的风” 活动三：智能罗盘———航向何方” 总结拓展：航海日志 冲/破/海/浪 向/阳/而/生 海螺传声筒 冲/破/海/浪 向/阳/而/生 海螺传声筒 以心理小组为单位，每个人说出自己的两个优点和名字，下一位船长在介绍自己之前，要重复前面几位船长的名字和优点。 如：我是唱歌好听又擅长朗诵的李xx船长左手边的会写书法会跳街舞的王xx船长。 第一位自我介绍的船长为小组内面向黑板左上角位置的船长，介绍方向为顺时针传递。 2分钟后，我将随机抽取一名船长为我们介绍本组的船长情况。 冲/破/海/浪 向/阳/而/生 第壹部分 PART ONE 优势探索 ———我的航海动力” 用铅笔在 帆船左侧 写下你的优势 活动一 优势探索———我的航海动力” 诚邀各位船长在船体底部写上自己的名字，左舷位置铭刻你的卓越优势，深度探索个人潜能与无限的可能！ 在帆船底部 写下你的名字 美国心理学家加德纳认为，个体之间具有差异，人的潜能也具有多样性。因此他提出了8维度的多元智能理论。 这8个维度分别是：自然智能、内省智能、人际智能、语言智能、音乐智能、空间智能、逻辑智能、运动智能。 乘风 破浪 勇往 直前 航海补给港 · 知识储备站 智能类型 活动体现 1.自然智能 野外考察、植物分类、观鸟 2.内省智能 日记、目标设定、冥想 3.人际智能 小组合作、角色扮演、访谈 4.语言智能 辩论、写作、阅读 乘风 破浪 勇往 直前 航海补给港 · 知识储备站 智能类型 活动体现 5.音乐智能 作曲、乐器演奏、 听辨音色 6.空间智能 绘图、拼图、 3D建模 7.逻辑智能 解谜、实验、 数据统计 8.运动智能 舞蹈、运动、 手工制作 乘风 破浪 勇往 直前 航海补给港 · 知识储备站 活动一 优势探索———我的航海动力” 各位船长请在心理学理论的帮助下，继续深度探索你的个人优势吧！ 在帆船左侧 补充你的优势 活动一 优势探索———我的航海动力” 请各位小船长分享一下 你的优势和你的感受吧！ 每个人的天赋如同星辰，虽光芒各异却同样璀璨。 它们是我们人生航程中不可或缺的助力，在每一个关键转角处为我们注入前行的力量。 冲/破/海/浪 向/阳/而/生 第贰部分 PART TWO 他人视角 ———同伴的风” 活动二 他人视角———同伴的风” 小组内逆时针传递，在伙伴的帆船右侧 写下他们的优势 或许我们都戴着偏见的滤镜看自己，而旁人却能如明镜般照见我们未曾察觉的光芒。 在赠送礼物过程中， 小船长们有什么样的感受？ 收获礼物过程中， 你又有什么样的感受？ 冲/破/海/浪 向/阳/而/生 第叁部分 DREAM PART THREE 智能罗盘 ———航向何方” 活动三 智能罗盘———航向何方” 请你根据自己的实际情况，结合加德纳多元智能理论，在8个不同维度上给自己打分。 从内-外，每个十字交叉点分别是2/4/6/8/10分。 之后再将自己的罗盘上的各个维度分数连起来，并涂上颜色。标注自己的能力倾向。 小组讨论后分享： 请小船长描述下自己的罗盘， 罗盘指引的方向是你的预期方向吗？ 手中的罗 ... ...
