【大单元教学】5.1.2.2生态系统的结构和功能(第二课时) 课件--人教版(2024)生物八上(共31张PPT)

(课件网) 生态系统的结构和功能（第二课时） 第二节 第七章 健康地生活 （人教版）七年级 下 学习目标 01 通过本节学习，你将知道： 生态系统中的物质和能量是怎样沿食物链流动的？ 温故知新 生态系统的概念与组成 生物部分 非生物部分 ———阳光、空气、水等 ———生产者 ———消费者 ———分解者 生态系统 植物 动物 细菌和真菌 相互依存、相互制约 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体。 知识探究 03 任务一：生态系统的营养结构 食物链： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 被吃 吃 被吃 吃 草 → 兔 → 狐 树叶 虫 鸟 观察： 1.食物链从哪里起始？在哪里结束？ 2.箭头指向哪里？箭头方向代表什么？ 3.食物链的组成成分有哪些？ 例：一条食物链 知识探究 03 知识探究 03 食物链的写法要求： 1.从生产者（植物）开始。 2.以消费者（动物）结束。 3.箭头从被吃指向吃。 4.箭头方向代表物质和能量流动方向。 消费者 消费者 生产者 …… 知识探究 03 学以致用： 猎豹吃羚羊 羚羊吃草 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 草 羚羊 猎豹 观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来（箭头由被食者指向取食者或捕食者），以表示不同生物之间的营养关系。 观察·思考：草原生态系统的营养结构 猫头鹰 蛇 狐 兔 鼠 食虫鸟 蜘蛛 青蛙 食草昆虫 知识探究 03 讨论： ①你连接的食物链有多少条？它们是互不关联的吗？ ②假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 知识探究 03 连一连： 狐 兔 鼠 食虫鸟 蜘蛛 食草昆虫 猫头鹰 蛇 青蛙 知识探究 03 11条,它们相互关联 草 兔 鼠 食草昆虫 狐 猫头鹰 狐 蛇 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 食虫鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 猫头鹰 猫头鹰 蛇 吃虫的鸟 青蛙 蛇 猫头鹰 猫头鹰 蛇 讨论：①你连接的食物链有多少条？它们是互不关联的吗？ 知识探究 03 青蛙 草 鼠 蛇 猫头鹰 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 讨论：②假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 知识探究 03 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物网 食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 知识探究 03 知识探究 03 古话今议 “螳螂捕蝉，黄雀在后”反映的是一条完整的食物链吗？ 不是，缺少生产者 知识探究 03 任务二：生态系统的功能 生物的生命活动都需要物质和能量，这些物质和能量只能从周围环境中获得。 在生态系统中，生物生生不息，物质和能量的供应源源不断，这是如何实现的？ 生态系统中物质与能量的变化示意图 观察下图，结合前面所学光合作用和呼吸作用的知识，思考和讨论以下问题。 观察·思考：生态系统中的物质和能量变化 知识探究 03 二氧化碳和水 有机物和氧气 光合作用 呼吸作用 讨论： ①二氧化碳和水是怎样在生物与无机环境之间循环的？在这一循环过程中，生产者、消费者和分解者各起什么作用？ ②进入生物体内的其他物质，能否再回到无机环境中？ ③生物的生命活动所需的能量能够被循环利用吗？为什么说太阳是生态系统中能量的来源？ 知识探究 03 氧气 二氧化碳和水 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 生产者 消费者 分解者 无机环境中的二氧化碳和水通过生产者的光合作用被合成有机物和氧气，这些有机物和氧气进入生物体内后，通过生物的呼吸作用，被重新分解成二氧化碳和水释放回无机环境。 知识探究 03 ①二氧化碳和水是怎样在生物与无机环境之间循环的？在这一循环过程中，生产者、消费者和分解者各 ... ...