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课件网) 2.6 减法的计算（1） （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 学生能理解减法的意义，明确从总数中去掉一部分求另一部分用减法计算；掌握5以内减法的计算方法，能准确计算5以内的减法算式；正确书写减法算式。 01 02 经历观察情境图、分析问题、探索计算方法的过程，培养观察能力、分析能力和自主探究能力；通过交流不同的计算思路，体会算法的多样性，提升思维的灵活性。 03 感受数学与生活的紧密联系，在数学学习活动中体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣；培养认真观察、积极思考、善于交流合作的学习习惯。 02 新知导入 填一填。 3 2 02 新知导入 4 1 3 5 2 3 说一说，填一填。 02 新知导入 无论是从总数里去掉一部分求剩下的，还是求一个数比另一个数多多少或少多少，都可以用减法来解决。 03 任务一 学习任务一 5以内的减法计算 03 任务一 想一想，算一算。 一共有5支铅笔。 拿走了2支铅笔。 03 任务一 原来有5支铅笔，从中拿走了2支铅笔。还剩下几支铅笔？ 从总数里拿走一部分，求“剩多少”用减法。 5 2 － = （支） 03 任务一 5 2 － = （支） 5－2 等于几呢？想想怎么计算？ 我直接在图上数。 1 2 3 还剩3支铅笔。 3 03 任务一 5 2 － = （支） 5倒着数2个数，4，3。 我们之前学过2和3合起来是5，所以5去掉2就剩下3。 3 03 任务一 5 2 － = （支） 3 也说明了5可以分成2和3。 5 – 2 = 3 3 03 任务一 5 2 － = （支） 2和3合起来是5 2+3=5 从5里面去掉2等于3。 3 做减法想加法 03 任务一 5 2 － = （支） 3 每个数和符号都占半个田字格。 “=”的两个短横分别写在格线的上方和下方。 “-”写在格线上。 - 在练习本上试着写一写。 04 任务二 学习任务二 试一试 04 任务二 4－2= 3－1= 4－3= 5－1= 4－0= 3－0= 2 1 4 2 4 3 运用数的分解和做减法想加法在计算时更简便一下。 04 任务二 4－2= 3－1= 4－3= 5－1= 4－0= 3－0= 2 1 4 2 4 3 计算一个数减0，表示这个数什么也没减，结果还是这个数。 05 课堂练习 1.算一算，连一连。 3 2 1 4 5－3 2－1 5－1 4－1 05 课堂练习 2.涂一涂，算一算。 4 2= 3 2= 5 4= 2 1 1 05 课堂练习 2.列式算算。 先摆 拿走 还剩 先摆 拿走 还剩 5－1=4 4－1=3 05 课堂练习 4.想一想，填一填。（均小于9） =( ) =( ) =( ) 6 3 1 06 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算5以内的减法了。 我还知道一个数减去0，仍得这个数。 07 作业布置 【综合实践类作业】 和家长一起玩加减法游戏，如家长说出一个5以内的数字，学生通过藏起或拿出一定数量的小物品（如积木、卡片等），用减法算式表示数量变化，然后互相出题计算。 08 板书设计 减法的计算（1） 5－2=3（支） 2+3=5 5 2 3 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
