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课件网) 第一单元第3课《守正创新》课件 家与社区的定义 家是心灵的归宿，社区则是无数家庭的汇聚之地。 社区的意义 社区见证每个家庭的幸福时刻与社会历史的变迁。 社区设施的便利 社区设施为我们带来了极大的便利与舒适。 设计与美化家园 鼓励用巧思设计并美化我们的居住环境。 01 02 03 04 现代陶艺在颜色、造型、结构上展现多样面貌。 现代陶艺风貌 陶艺家于传统技术上探寻新创作途径。 创作方法探索 尝试新颖审美，拓宽陶瓷艺术边界。 审美表达创新 探索与发现 作品信息 现代作品《瓷石之间》，作者白明 。 灵感来源 艺术家从太湖石中汲取创作灵感。 作品特色 作品如岩石般百洞千壑、嶙峋剔透。 探索与发现 探索与发现 勤勉精神与生命力 作品从造型至理念，尽显勤勉精神与奔腾生命力。 传统与新时代融合 巧妙融合传统思想与新时代审美，独具魅力。 雕塑与陶瓷文化交融 将雕塑文化与陶瓷文化融为一体，别具一格。 代表作品 中国牛（现代，朱乐耕） 形成层层叠叠堆积效果。 作品形态 独特视觉效果呈现。 视觉特点 01 02 03 04 采用泥浆挤压成型法。 制作方法 现代作品《风语·筑》，作者宋婉莹。 作品信息 探索与发现 走访调查 借助各类资料，全面探究现代陶艺的创新特点。 查阅资料 交流收获 与同学积极交流，分享自己对现代陶艺创新的见解。 通过实地走访，深入了解现代陶艺的创新表现。 探索与发现 关联紧密 现代陶艺与现代绘画关联性极强。 路径相似 二者发展路径都从传统功能性向抽象艺术表现方向探索。 继承创新 现代陶艺继承部分传统工艺，形态脱离传统器形，以立体构成和空间表达现代美术观念，创造新颖样式。 瞿佳宁认为，应深入挖掘传统陶瓷艺术精髓，如经典造型、纹饰等，融入现代教学与创作，培养新一代对传统的尊重与传承意识。 传承建议 鼓励结合现代科技，如3D打印技术，探索陶瓷制作新工艺；同时，融入当代审美与文化元素，创作出符合现代人喜好的陶瓷艺术品。 创新方向 加强国内外陶瓷艺术交流，借鉴其他艺术形式或文化的创新点，拓宽创作视野，促进陶瓷艺术的多元化发展。 交流合作 认知与理解 《观寒山》 作品名称 现代诗人李振华 作者信息 聚焦对“寒山”的观感与理解（因原文本未详述具体内容，此为基于标题的合理推测） 内容主题 认知与理解 01 02 03 陶艺体验邀请 欣赏了众多现代陶艺作品后，诚邀您一起体验现代陶艺制作！ 创意无限发挥 在制作过程中，尽情发挥您的创意与想象力。 动手创作乐趣 亲自参与，感受陶艺创作的独特魅力与乐趣。 陶艺初形构建：根据构思塑造陶艺大体形状。 实践与体验 陶艺装饰添加 在陶艺制作中，进行添加装饰步骤。 肌理对比形成 通过装饰，塑造出独特的肌理对比效果。 实践与体验 陶艺造型调整：依据曲直、张合等造型原理对陶艺作品进行调整。 实践与体验 陶艺初形塑造 根据构思，动手制作陶艺的大致形状。 陶艺完成摆设 经过细致处理后，将陶艺作品摆设好，完成制作。 实践与体验 现代陶瓷作品分析活动 选择一件现代陶瓷艺术作品。 材料方面探究 分析所选作品使用的材料特性及选择原因。 造型与色彩解读 探讨作品的造型设计、色彩搭配及审美意义。 装饰元素赏析 解析作品装饰元素，谈其如何体现现代审美趣味。 认知与理解 陶瓷艺术的时代新篇 作为中华民族优秀文化瑰宝，陶瓷艺术正以全新姿态展现新时代风貌。 现代陶艺的独特气韵 与当下时代紧密相连，现代陶艺迸发出别具一格的艺术魅力。 分享交流现代陶艺 与同学共同探讨对现代陶艺的理解与感悟。 作品展示环节 展示个人创作的现代陶艺作品，分享创作心得。 学生作品亮点 《记忆碎片》———独特视角展现学生创意与思考。 作品主题聚焦 围绕"记忆"主题， ... ...
