中小学教育资源及组卷应用平台 七年级上册 第二单元 1 吉祥剪纸 教学设计 课题 吉祥剪纸 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级 教材分析 《吉祥剪纸》是桂美版七年级美术教材中传承中华优秀传统文化的重要内容。本课程的设计旨在引导学生观察剪纸，掌握剪刻技法，提升动手实践与视觉表达能力。通过赏析“黄河人家”“著名剪纸人物” 等经典剪纸作品，了解库淑兰等非遗传承人的创作实践，让学生感受剪纸在节庆、人生仪式等民俗场景中的应用，理解其承载的吉祥寓意与民众生活智慧。以及拓展呈现套色、染色、连续法等剪纸形式，拓宽学生艺术视野，提升审美判断与创意表达能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，在作品寓意解读、成果分享中增进师生交流，让学生在轻松愉快的学习氛围中，提升美术表现能力，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、能领略和欣赏非遗传承人创作下，剪纸所带来的独特艺术特色,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、在欣赏中外剪纸、了解民俗背景的过程中，学生既能辨析不同风格的审美特点，又能深刻感知中华非遗文化的深厚底蕴，最终实现 “从技能学习到文化认同”的提升。3、了解传统工艺的主要流程，认识每一种传统工艺都值得我们保护与传承。运用剪、刻、折等方法制作工艺品，知道中国传统工艺在传承古老技艺的同时也在积极创新，能用文字等方式表达关于保护传统工艺的看法与建议。 学习目标与核心素养 1. 通过观察剪纸技法以及套色、染色剪纸的色彩搭配。赏析经典剪纸作品，感受其质朴或绚丽的视觉效果；对比马蒂斯等国外艺术家的剪纸创作，领略不同文化背景下剪纸艺术的审美差异，提升对剪纸艺术形式美与内涵美的感知能力。（审美感知）2. 可以通过运用剪刀、刻刀等传统工具，结合 剪纸技法，表现出吉祥剪纸的基本形态，如 “吉祥小虎”“马到成功” 等形象，掌握剪纸的基本艺术表现方法。进而鼓励学生发挥想象力，运用写实、夸张、变形等手法，对吉祥纹样进行创意改造或尝试融合现代元素进行剪纸创作，创作有个性、有创意的吉祥剪纸作品。（艺术表现 创意实践）3. 在中国传统文化中，剪纸是民俗活动的重要组成部分，与人们的生活紧密相连。通过剪纸让学生可以更好地知晓其在节庆、人生仪式等民俗场景中的应用，理解剪纸纹样承载的吉祥寓意与民众生活智慧；同时，认识到剪纸在传承古老技艺的同时积极创新，增强对中华优秀传统文化的认同感与保护意识。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为七年级学生，他们大多在13-14岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于正处于思维发展的关键期，喜欢新颖、富有创意的学习活动，通过丰富的教学资源和实践体验，能有效激发他们的学习积极性和创造性。大部分学生对美术创作有一定兴趣，具备初步的观察和动手能力，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 能够学会观察和运用剪纸工具展示其悠久的艺术作品魅力和特色。 难点 能够将所学知识点和新时代要素融入到美术创作当中。 材料准备 教学材料、举例艺术作品、引入视频、剪刀、白纸、红纸、铅笔等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入观看视频。剪纸是我国古老的民间技艺之一，中国剪纸于 2009 年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸形式多样、题材广泛，花草鱼虫、飞禽走兽等都 可化作纸上灵动而富有寓意的图形符号，表达人们对美好生活的追求。（出示图片） 进行新课导入，初步认识剪纸的独特技法及其他特色。 通过对剪纸的介绍，发挥学生的能动性，初步激发学生对剪纸文化的学习兴趣，引入课题内容。 讲授新课 任务一、调查我国著名的剪纸艺人，欣赏其作品及作品寓意。问：剪纸艺人用灵 ... ...
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