2026年福建省学考语文一轮复习知识清单———讲义 专题一 积累与应用 知识点07 标点符号 一、考情总结 本章知识点主要考查“正确使用标点符号”，分值为３分。标点为循环考点，５年中２年考查此知识点，考法较稳定，共１种考法，单句式语境判断正误。选项句子覆盖课内外，长度均为１行。 二、知识积累 （一）常见标点符号的用法 1、句末点号 （1）句号 ①用于陈述句的末尾。 例：北京是中华人民共和国的首都。 ②用于语气舒缓的祈使句末尾。 例：请您稍等一下。 注意：含有疑问代词“谁”“怎么”“哪”之类的句子，若不带有疑问语气，就不是疑问句，句末应用句号。 例：我不知道今天谁扫地。 （2）问号 用于句末，表疑问语气。 ①用于疑问、反问句尾。 例：他叫什么名字？ ②有些祈使句为表示委婉语气，常采用疑问的形式。 例：请你走近一些好不好？ ③在选择复句中，一般句间用逗号，句末用问号。 例：只有一张电影票，是你去，还是我去？ ③在主谓倒装式的问句中，倒装的谓语后用逗号，问号应放在句末。 例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。 （3）感叹号 ①用于感叹句尾。 例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ ②用于语气强烈的反问句尾。 例：你怎么能不对世界上这种既变通又神奇的小昆虫，产生由衷的赞美呢！ ③如果感叹句、祈使句有成分的倒置，叹号应放在句末。 例：多么雄伟啊，珠穆朗玛峰！ ④两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号，中间用逗号。 例：啊，这里的景色太美啦！ ⑤作为作者话的一部分的引文末尾若有叹号，叹号保留。 例：我不由喊了一句“走吧！”，带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。 2、句内点号 （1）顿号 句中较短的并列词语或短语之间的停顿用顿号，合起来作同一成分。句子间的并列不能用顿号。 ①并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。 例：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 ②集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例：工农兵、中外、甲乙丙丁、一二三四、调查研究、听说读写。 ③表概数不能用顿号，表确数必须用顿号。 例：十六七岁、四五米。 ④如果一个句子既有大并列词语也有小并列词语，那么大并列词语之间用逗号，小并列词语间用顿号。 例：长跑、短跑的突破，铅球、标枪的新纪录，标志着我国田径运动开始了新的起点。 ⑤并列的词语中如果用了“和”“及”“或”等连词，不再用顿号。 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） ⑥并列词语带有“啊”“哇”“呀”等语气词时，并列词语之间用逗号。 例：他的退休生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 ⑦并列成分间已有引号或书名号，通常不用顿号，也不用其他点号；若有其他成分插在并列的引号或书名号之间（如引号或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：语文课中的《论语》《孟子》《离骚》《史记》等经典文学作品…… 例2：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 （2）逗号 表示句子内部的一般性停顿，比顿号停顿稍长些。 ①主谓之间的停顿。 主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。 强调主语时。例：他，就是北京大学的校长。 复杂短语作主语时。例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把小明击倒了。 主语后面有语气助词时，语气助词后面要用逗号。例：他呀，还是改不了这个坏毛病。 谓语是主谓短语时。例：你的申请，校长已经同意了。 ②用在倒装的句子成分之间，常见的有下列三种情况。 谓语前置的句子，谓语后面要用逗号。例：起来，不愿做奴隶的人们！ 定语后置时，该定语前面用逗号。例：荷塘四面，长着 ... ...
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