(
课件网) 哦,香雪 第一单元 语文 学习目标 1.赏析小说的环境描写。 2.分析人物形象的特点。 3.赏析小说的表达技巧。 4.理解小说标题的意蕴。 重点： 分析人物形象的特点。 难点： 赏析融情于景的写作技巧。 学习重难点 香雪的故事，发生在改革开放初期，它就像一面镜子，映射出那个特殊时代的社会风貌与人们的精神状态，生动地展现了偏远山村在现代文明冲击下的蜕变，以及山民们对美好生活的向往与追求。香雪那纯净的眼神、坚定的步伐，也激励着无数读者勇敢追求自己的梦想，努力冲破生活的枷锁，向着光明与希望前行。让我们一同走进香雪的世界，去感受那份纯真与美好，去探寻在时代浪潮下，一个普通山村少女内心深处的力量，领略《哦，香雪》这部作品的独特魅力。 导入新课 学习任务一 整体把握，梳理文脉 新课讲授 任务围绕文本的叙事脉络与情感线索展开，引导学生通过分析香雪与台儿沟人物的特点，梳理火车短暂停留带来的生活变化，深入剖析山村在现代文明冲击下的嬗变。探究香雪换购铅笔盒这一事件的内在逻辑，挖掘人物对知识、尊严与理想的追求，从而深刻理解作品中传统与现代的碰撞、个体对美好生活的向往等主旨，提升分析文本与提炼主旨的能力。 设计意图 【文章主旨】 这篇诗化小说写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。小说借台儿沟的变化，展现了改革开放后中国农村从封闭、愚昧和落后走向开放、文明与进步的历程，反映了时代变革给山村带来的巨大精神变化，以及人们在这个过程中的痛苦与喜悦。以台儿沟为背景，描写了火车带来的现代文明对山村的冲击。作品刻画了以香雪为代表的山村少女们纯洁质朴、善良真诚、自爱自尊的美好品质，作者对这种人性美进行了歌颂与赞美。 请在阅读全词的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 【文脉梳理】 ①台儿沟以往的宁静 ②跟旅客和气做买卖 ③有一只自动合上的铅笔盒 ④用鸡蛋换来铅笔盒 ⑤独自赶路回家 学习任务二 赏析小说的环境描写 新课讲授 活动1：作者笔下的台儿沟有着怎样的特点？ 台儿沟深居大山深处，偏僻封闭，只有十几户人家，仿佛与世隔绝。这儿没有“石油储存”，没有“金矿埋藏”，现代文明离台儿沟很远。 ①文中多处描写了“山”，如第一段“掩藏在大山那深深的皱褶里”，第五段“大山无声的命令”，及倒数第二段“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”，等等。我们可以说，这是一篇描写“山内、山外”不同生活地域的人们相互接触的小说，“山”始终伴随着小说的进展，并且在小说末尾起了渲染气氛的作用。 活动2：《哦，香雪》是怎样写“山”的？“山”在文中起了什么作用？ ②“山”还让人想起它背后的“封闭、高大、幽暗”等。 活动3：出色的环境描写是本文特色之一。小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。请结合小说内容，分析以下景物描写的作用并填写下表。 景物描写 作用分析 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体 ① 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 ② 这是香雪刚从火车上下来，站在西山口时，作者从香雪的角度着眼，描写了环境，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理 此处作者描写了一种月色明朗的景色，为下文写香雪审视铅笔盒作铺垫，推动故事情节的发展 活动3：出色的环境描写是本文特色之一。小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。请结合小说内 ... ...
