开卷有益 课件(共28张PPT内嵌视频)+教案2025--2026年湘美版【2024】初中美术八年级上册

课题：《开卷有益———书籍装帧设计》 年级：八年级上册 单元：第二单元 学习领域：设计应用 课时安排:1课时 教材分析: 本课是湘美版八年级上册第二单元第2课，属于“设计·应用”学习领域。课程以书籍装帧设计为主题，引导学生了解书籍的整体设计与形态设计，掌握封面设计、版面设计的基本要素与布局方式，并通过手工或电脑制作一本具有形态创新的书，提升学生的设计表达能力与审美素养。 学情分析: 八年级学生已具备一定的美术基础与动手能力，对书籍外观有初步的感性认识，但对书籍装帧设计的系统知识与设计方法了解不深。学生思维活跃，喜欢实践操作，教学中应通过实例分析、技法讲解和小组合作，引导学生掌握书籍装帧设计的基本方法与创作技巧。 教学目标（三维KUD） 知道书籍装帧设计的基本内容与封面设计的三大要素。 理解书籍作为文化载体的双重价值（内容与形式）。 学会根据主题进行书籍的封面设计与形态创意表达。 教学目标（四维核心素养） 审美感知：能欣赏优秀书籍装帧设计的构图、色彩与形态美感。 艺术表现：掌握封面设计的文字、图像、色彩三大要素与布局方式。 文化理解：理解书籍装帧设计与文明进步的关系，体会其文化价值。 创意实践：能合作完成一本形态创新、功能合理的书籍设计作品。 教学重点：封面设计的要素与布局方式。 教学难点：形态设计与功能结合的创意表达。 教具准备：PPT课件、范例书籍、设计素材图片、手工材料（卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）、示范视频。 学具准备： 绘图纸、彩色笔、铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水、可选数码设备（如平板电脑）。 教学方法： 讲授法：介绍书籍装帧设计的基本概念与要素； 赏析法：分析优秀封面与版面设计案例； 示范法：教师演示封面设计与书籍制作步骤； 练习法：学生进行设计与制作实践； 合作探究：小组讨论设计与创意表现方式。 教学过程： 环节一：视频导入，引入新课 （p1）师：同学们，上课之前让我们先来观看一个视频。你从中看到了什么？ 生：书籍在不同时期的形态。 师：观察得很准确！是从坚硬的甲骨到轻薄的帛书，书籍的形态发生了巨大的变化。大家能说出这些书籍形态的名称吗？ 生：龟甲、竹片、木片、丝绸...... 师：很好！这是甲骨文、竹简、木牍和帛书。再看这些现代传统纸质书籍和当下火爆的电子书，和古代相比有什么不同？ 生：更漂亮了/有彩色封面/更容易携带...... （p2）师：说得对！从古代到现代，书籍不仅是文明的承载者，其装帧设计也折射出文明前进的足迹。那么，如何让书籍既美观又实用呢？今天，我们就一起来学习书籍装帧设计的奥秘！ 【设计意图】通过古今书籍形态对比，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到书籍装帧设计的重要性，自然引出本课主题。 环节二：作品赏析，探究新知 (p3-4) 师：请同学们看屏幕，书籍装帧设计是一个整体概念，它具体包含哪些主要内容？谁能根据图片提示填空？ 生：包括版式设计及装订、开本设计、封面设计。 师：正确。这其中，哪个是最主要的设计要素？ 生：封面设计。 师：是的，封面是书籍的“脸面”，最先吸引读者。书籍装帧设计是指书籍的整体设计,它包括的内容很多，包括版式设计及装订、开本设计、封面设计等，其中封面设计是最主要设计要素。 (p5)师：一本完整的书由多个部分构成。我们以这本书为例，一起来认识一下。除了我们一眼能看到的封面、封底和书脊，还有哪些部分？ 生：还有护封、腰封、环衬、扉页、内文... 师：补充得很好。护封和腰封主要起保护和宣传作用；环衬是连接书芯和封皮的衬纸；扉页是书翻开后的第一页，印有书名、作者等信息。这些部分共同构成了书籍的整体。 （p6） 师： 现在，请大家将目光聚焦于屏幕。我们眼前呈现的是同一个封面设计的两种视角：左侧是它的平 ... ...