6.2学会依法办事（导学案） 姓名： 班级： 课题 6.2 学会依法办事 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）法治观念：通过生活中的一些违法的小事分析，掌握依法办事的要求，增强尊法学法守法用法的自觉性。 （2）责任意识：通过议学活动的探讨，知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，承担推动法治进步的责任。 （3）健全人格：通过生活中的小事维权分析，学会理性处理纠纷，培养冷静处事、尊重规则的品格，理解依法办事对个人成长的重要性。 重点 理解学会依法办事对建设法治社会的重要性，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 难点 将依法办事的要求内化为行为准则，在实际生活中遇到纠纷时，能克服冲动情绪，主动运用合法途径解决问题。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 基础知识点（10分钟） 1.依法办事的要求 ①自觉守法 ①原因：遵守宪法和法律是公民的 。 ②做法：（思想上）在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否 ，如果违反法律会有什么后果。 （行动上）在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 ②遇事找法 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如 等，获得及时有效的法律帮助。 ③解决问题靠法 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求 依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ④增强法治意识，提高依法办事能力 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的 。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 【学习任务】环节一：知法守界记心间，越界乱象岂会现？ 议学情境：小调查：生活中你遇到过这些小事吗？ 自行车位总被别人电动车占 买了过期牛奶喝了闹肚子 王爷爷遛狗没拴绳吓到你 议一议：面对这种情况，你会怎么做？并说明理由。 议学情境： 议一议：以上法律规定，你自觉遵守了吗？分享你自觉守法的事例。 【学习任务】环节二：维权需借智慧力，破局焉能离法理？ 议学情境： 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕、其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因种植柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定、对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 议一议：结合以上两个事件，请你谈谈生活中我们遇到类似的事情，该怎么办？ 议学情境：小林在文具店买了支钢笔，没写几天就坏了。他拿着坏钢笔找老板想退，可老板不仅不肯，还找各种理由推脱。小林站在文具店柜台前，看着手里的坏钢笔和购物小票，急得没了主意。 议一议：请你谈谈此时的小林该怎么做？ 议学情境：老师结合小林的经历，讲了怎么保留购物凭证、遇到纠纷该找哪些渠道，还带大家看了类似的案例。小林坐在台下听得认真，课后还把经验分享给同学们，说以后再遇到麻烦，大家都不用慌。 议一议：小林从最初的不知道该怎么办，到主动分享经验，他的转变对我们成为懂法、守法、用法的人有什么启发？ 【学习任务】环节三：少年学法强意识，知法守法向未来 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
