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课件网) 第一章 让我们走进地理 探究与实践 学会正确使用地图 暑假，玲玲和贝贝参加了北京研学旅行。出行前，他们收集了与北京相关的地图，如北京市地形图(图1.3.1)、北京市交通分布图(图1.3.2)、北京市旅游地图(图1.3.3)、北京市行政区划图(图1.3.4)。 图1.3.1 图1.3.2 图1.3.3 图1.3.4 知识链接： 1.地形图：地表起伏形态和地理位置、形状在水平面上的投影图。 2.交通运输图：反映交通运输布局状况的专业性地图。按运输方式的不同，可分为铁路图、公路图、航空图、航海图、运输管道图等。 3.旅游地图：供旅游业和旅游者使用的地图。 4.行政区划图：反映国家或地区的领域范围或行政区划状况的地图。 思考：这次北京之旅，如果要了解北京市的交通线路，可以选择 ；如果要查找北京市的主要景点，可以选择 。(填地图名称) 任务一 选择适用的地图 北京市交通分布图 北京市旅游地图 图1.3.1 图1.3.2 图1.3.3 图1.3.4 查找：请在图1.3.5中，找出这次研学旅行参观的景点：天安门广场、故宫博物院、颐和园、圆明园遗址公园、天坛、国家体育场(鸟巢)等。 任务二 查找位置 图1.3.5 计算：北京中轴线位于北京老城中心，南起永定门，北至钟鼓楼，是我国现存规模最恢宏、保存最完整的传统都城中轴线。读图1.3.5，测量可知永定门至钟鼓楼的图上距离约为 ，估算北京中轴线的实际长度约为 。 图1.3.5 3厘米 7.5千米 判断：玲玲和贝贝计划游览完颐和园，再去参观圆明园遗址公园，最后到北京大学参加夏令营。读图1.3.5，试帮他们辨别，圆明园遗址公园位于颐和园的 方向，从圆明园遗址公园到北京大学需要向 方向走。 图1.3.5 东北 正南 设计：玲玲和贝贝需要在北京大学城市与环境学院参加夏令营活动，并游览未名湖、博雅塔和图书馆，他们计划从北京大学西门进入校园，最后在北京大学东门坐地铁返回酒店。请借助北京大学局部电子地图(图1.3.6)，设计一条你认为合适的活动路线，在图中画出来，并说出理由。 任务三 设计路线 图1.3.6 路线合理即可，如下图所示。 理由：可以先去图书馆参观并查找夏令营相关资料，再到未名湖和博雅塔游览，最后到城市与环境学院参加夏令营，结束后到东门坐地铁。该路线的优点是用时较短、节省时间。 跨学科综合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……”学习完该诗歌后，同学们 暑假计划游览四川省成都市的 杜甫草堂。下面是杜甫草堂简图， 据此回答1 ～ 2 题。 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 1. 同学们想要查找杜甫草堂的位置, 应选择的地图是( ) A . 成都市地形分布图 B. 成都市气候分布图 C. 成都市河流分布图 D. 成都市旅游资源分布图 D 1 3 2 2. 同学们在出发前, 用手机查阅地图, 输入“起点”和“终点”查阅行走路线和距离, 还可以对地图进行放大和缩小查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大, 则 ( ) A. 图幅变小 B. 显示内容更详细 C. 表示范围更大 D. 比例尺变小 2 3 1 B 点拨：在手机上操作电子地图，查询更多信息，点击“＋”将地图放大，则图幅不变、显示内容更详细、表示范围更小、比例尺变大，B正确。 2 3 1 3. 走进新校园，体验新环境。（） 项目背景：同学们对新校园充满了好奇与探索欲，为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作，增强同学们热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“走进新校园，体验新环境”的活动。 3 2 1 为了尽快熟悉环境，同学们绘制了一幅校园整体规划图(如上图)。 任务一 收集信息 3 2 1 (1)据图判断校门在宿舍楼的_____方向，篮球场在羽毛球场的_____方向。 3 2 1 西南 东南 (2)若量得图中新春公路长约4厘米，实地长度约为200 ... ...
