/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版三年级上册科学提优训练 3.5相同时间比快慢 在相同的时间里，不同的交通工具走过的路程是不一样的。 科学观念提优 1.在相同时间内，物体运动距离越长，运动得越_____；物体运动的距离越短，运动得越_____。（填“快”或“慢”） 2.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的_____，即_____的大小。 3.请你按照运动的快慢，将自行车、高速列车、汽车和飞机这四种交通工具进行排序，按照从快到慢的顺序依次是_____、_____、_____、_____。 4.要比较相同时间内物体运动的快慢，需要测量物体（ ）。 A.运动的时间 B.运动的距离 C.物体的质量 5. A、B两辆车从同一起点，沿着同一条路同时出发去同一终点，行驶半小时后，A车离终点还有15千米，B车离终点还有17千米，运动较快的是（ ）。 A.A车 B.B车 C.无法比较 6.跨学科－成语：在生活中，我们可以用单位时间内物体通过的路程来描述物体运动的快慢。下列成语中与这种描述方式最符合的是（ ）。 A.离弦之箭 B.转瞬即逝 C.一日千里 7.生活中为了方便比较物体运动的快慢，我们可以直接比较物体运动的（ ）。 A.时间长短 B.速度大小 C.距离长短 8.下列场景中，运用了相同时间比快慢方法的是（ ）。 A.百米赛跑，看谁先到达终点 B.1分钟跳绳比赛，数谁跳的次数多 C.测量汽车行驶100千米所用的时间 9.下列说法中正确的是（ ）。 A.如果两个物体不是同时出发，我们就无法比较它们运动的快慢。 B.如果两个物体不是从同一地点出发，我们就无法比较它们运动的快慢 C.只要知道两个物体在相同时间内运动的距离，我们就能比较它们运动的快慢 实践探究提优 10.俊希和小雨两位同学听口令从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。小科分别测量并记录了两位同学的运动距离。 （1）在实验前，要准备的实验器材是_____。 （2）请你帮忙选择正确的数据，并填写在表格的横线中。 人名 运动的距离/米 第一次 第二次 第三次 选择的数据 俊希 小雨 （3）在实验中，判断两位同学运动快慢的方法是（ ）。 A.在相同的时间内，看谁运动的步伐快 B.在相同的时间内，看谁运动的步伐大 C.在相同的时间内，看谁运动的距离长 （4）如果两位同学沿着直线走，但是出发地点和出发时间都不相同，下列比较他们运动快慢的方法中比较准确的是（ ）。 A.统一走10步，测量走的时间 B.各自走10秒，测量走的距离 C.各自数10个数，测量走的距离 科学思维提优 11.新情境-超级马拉松：超级马拉松是一种长跑运动竞赛。作为一项挑战极限的长距离耐力赛，超级马拉松赛不同于常规马拉松赛。超级马拉松通常分成两种，一种是固定距离，常见的距离有50公里、100公里；而另一种是固定时间，常见的时间有6小时、10小时、12小时、24小时，在固定时间内奔跑距离最长者为优胜者。一般赛事常在规定场地内进行，如田径场、公园、景区等，这项赛事对于参赛选手的耐力和体能有一定的考验。 阅读材料，应用所学知识回答问题。 （1）当运动距离相同时，运动的时间越_____，运动得越快；当运动时间相同时，运动的距离越_____，运动得越快。（填“长”或“短”） （2）关于12小时超级马拉松赛，下列说法中正确的是（ ）。 A.参赛选手从不同的起点出发 B.参赛选手不同时出发 C.参赛选手同时出发，在不同地点停止 （3）在固定时间的超级马拉松赛中，下列因素中对选手成绩起决定作用的是（ ）。 A.选手起跑时的速度 B.选手在固定时间内累计奔跑的距离 C.选手中途休息的次数 参考答案 1.快 慢[解析]根据速度的概念，在相同时间内，物体通过的距离越长，意味着单位时间内移动得更多，运动就越快；反之，距离越短，运动越慢。 2.快慢 速度[解析]利用物体运动的时间和距离，可以 ... ...
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