中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《步骤依次执行》教学设计 课题 步骤依次执行 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 五年级上 核心素养目标 信息意识：认识到算法顺序性在信息处理和生活实践中的重要性，能主动发现生活中的顺序算法应用场景。计算思维：通过分析顺序步骤的逻辑关系，培养按规律解决问题的思维，能判断步骤顺序的合理性并优化简单流程。数字化学习与创新：运用流程图工具呈现顺序算法，尝试用数字化方式设计和展示步骤流程，提升数字化表达能力。信息社会责任：理解在团队协作中，遵守既定步骤顺序是对他人和任务的负责，培养严谨认真的做事态度。 教学重点 1、学习算法中执行顺序需要清晰和明确。 教学难点 1、明确算法执行有始有终。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 板书课题。1、活动背景小智将成为一名光荣的升旗手，他希望顺利完成升旗任务。小慧想从算法的执行角度来帮助他。那么，算法是怎样执行的 算法被执行时会有哪些特征 让我们和小慈一起，在帮助小智顺利完成升旗任务的同时继续研究算法。2、单元目标1、认识顺序结构，知道算法能被计算机执行并验证。2、体会能够执行的算法有明确、可执行的操作步骤，能在有限步骤内执行完毕。3、形成算法只有能够被执行才具有意义的观念，坚定尊重国旗、热爱祖国的信念。3、新知导入观看视频如何才能顺利完成升旗仪式呢 首先要了解升旗仪式的步骤。只要按照步骤执行，就能够顺利完成升旗仪式。 学习新知引入，观看教学视频。明确本单元学习目标。 结合具体实际自然引入课题，将学生的注意吸引到课堂。引导学生清晰所学重点。 讲授新课 新知讲解：一、执行顺序要清晰要想顺利完成升旗仪式，首先需要知道其中含有几个步骤，以及每个步骤的具体要求。活动一：探析升旗仪式过程中的步骤1.你知道升旗仪式的一般流程吗 选择其中一个步骤，并用自然语言向周围的同学进行描述。出旗：护旗手迈着整齐步伐，托举国旗从指定位置走向旗杆。升旗：升旗手启动装置，国旗随国歌缓缓上升，众人行注目礼。2.按升旗仪式的流程选择相应的步骤填入下图各框中。想一想，能否调整这些步骤的顺序 不可调整顺序。例如先升旗再出旗违背逻辑，国旗无法从起点升起；扬旗若在升旗后进行，国旗已展开不规范，步骤混乱会导致仪式失效。升旗仪式的步骤很清晰，并且有先后顺序不能随意调整。每个步骤都有明确的执行要求通过依次了解每个步骤就能明白升旗仪式的执行流程。与升旗仪式一样，如果要执行算法，执行者必须明白步骤的先后顺序以及每个步骤要执行的具体内容。因此，算法的每个步骤必须是明确的。升旗仪式是有顺序的，算法也一样。算法按顺序依次执行步骤，且步骤之间不能被打断，不能调整顺序。如图3-1-1所示，这样的结构称为算法的顺序结构。活动二：分析升旗仪式步骤的执行你能用流程图描述升旗仪式的步骤吗 完善图3-1-2，思考：在整个升旗仪式过程中，每个步骤被执行了几次 在顺序结构里，每个步骤按顺序依次执行，而且每个步骤只会被执行一次。拓展阅读顺序错误的后果分析电器使用顺序错误：使用洗衣机时先放衣服再加水通电，若水位不足会损坏电机，增加维修成本，甚至引发安全隐患。作业完成顺序错误：先做难题再做简单题，导致简单题没时间完成，难题也可能没思路，影响作业质量和学习效率。组装玩具顺序错误：组装积木时跳过基础拼接步骤直接装零件，导致玩具结构不稳定，容易散架，无法正常使用。二、算法执行有始终作为升旗手，怎样保证升旗仪式顺利完成呢 活动一：描述升旗仪式算法回忆自己学校的升旗仪式，请你完善如图3-1-3所示的流程图，并数一数共有多少个步骤才能保证升旗仪式完成。老师：升旗手及护旗手就位后，他们后续的活动需要听到主持人说 ... ...
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