17.3电阻的测量 实验要点梳理课时练习 班级：_____ 姓名：_____ 实验 用电流表和电压表测量电阻 【实验器材】 1.实验原理：R= 2.实验电路 3.滑动变阻器“a Ω b A”规格的选择 （1）电路中的最大电流Imax≤滑动变阻器的额定电流b A； （2）当电压表示数最小时，滑动变阻器两端的电压最大为U源－URmin，此时滑动变阻器接入电路的电阻R= ，因此滑动变阻器的最大电阻a Ω≥R. 4.滑动变阻器的主要作用：a.保护电路；b.① . 【实验与记录】 5.连接电路时的注意事项 （1）连接电路前开关应② ； （2）为了电表安全，可通过“试触”进行量程选择； （3）闭合开关前，滑动变阻器滑片移到阻值③ 处. 6.电流表、电压表的读数：先确定量程和④ 再读数. 7.表格设计（次数最少3次，各物理量需带单位） 实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值/Ω 1 2 3 8.电路故障分析 （1）闭合开关，移动滑片，电压表有示数，电流表无示数，故障可能是定值电阻⑤ ； （2）闭合开关，移动滑片，电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻⑥ ； 【交流与小结】 9.计算电阻的阻值：先算出每次电阻值，然后求⑦ . 10.移动滑片多次测量的目的：⑧ . 11.测定值电阻阻值时的错误数据判断 (1)是否与其他组数据的规律一致； (2)是否能用现有规格的器材测得：若>R滑max，则数据不是真实的．U源、UR、I、R滑max分别代表电源电压、待测电阻两端的电压、电路中的电流和滑动变阻器的最大阻值. 【实验拓展】 12.特殊法测电阻 (1)缺电流表 设计思路：将电压表并联在已知阻值的定值电阻(或已知最大阻值的滑动变阻器)两端来等效替代电流表，如图所示. (2)缺电压表 设计思路：将电流表与已知阻值的定值电阻(或已知最大阻值的滑动变阻器)串联来等效替代电压表，如图所示. 参考答案 ①改变定值电阻两端的电压多次测量 ②断开 ③最大 ④分度值 ⑤断路 ⑥短路 ⑦平均值 ⑧求平均值，减小实验误差 课时练习 一、单选题（本大题共8小题） 1．如图所示，是定值电阻和小灯泡L中电流随电压变化的图象，由图象可知（ ） A．乙是小灯泡的图象 B．定值电阻的阻值为5Ω C．定值电阻和小灯泡L并联接在4V的电源上，干路中的电流是1.2A D．定值电阻和小灯泡L串联接在6V的电源上，电路中的电流是0.4A 2．若R0是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器铭牌磨损，导致阻值未知，则利用下列电路图不能够准确测出未知电阻Rx阻值的是（ ） A．B．C． D． 3．物理实验中常常需要进行多次测量，目的是避免偶然性或减小误差，下面实验中，进行多次测量是为了减小误差的是（ ） A．探究动能大小与哪些因素有关 B．测量定值电阻的阻值 C．探究影响导体电阻大小的因素 D．探究通过导体的电流与两端电压的关系 4．如图是电阻甲和乙的U-I图像，小明对图像信息做出的判断，正确的是（ ） A．乙是定值电阻 B．当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3A C．将甲和乙串联，若电流为0.3A，则它们两端的总电压为2V D．将甲和乙并联，若电压为2.5V，则它们的干路电流为0.5A 5．在 “伏安法测电阻” 的实验中，关于滑动变阻器的作用，下列说法中正确的是（ ） A．控制电源的电压，以免损坏电压表 B．改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量 C．使电压表和电流表的读数更加准确 D．能使电阻两端的电压升高，电阻变大 6．小慧为了测量未知电阻RX，利用学生电源（两端电压不变且未知）、已调零的电流表、阻值已知的定值电阻R0、开关、导线等实验器材，连接了如图所示实验电路。当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；当只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。则下列四个选项中，RX的表达式正确的是（ ） A． B． C． D． 7．某同学比较“探究导体中电流与电压的关系”和“用电流表、 ... ...
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