编写时间： 20 年 月 日 执行时间：20 年 月 日至 日 年级： 三年级 总序第 4 个教案 课 题 《在线社会真精彩》单元小结 共 1 课时 课 型 复习 教学目标 1、了解在线社会的基本概念和影响。 2、掌握常用在线学习平台和工具的使用方法。 3、会辨别信息来源的真伪，提高信息检索能力 教学重点 在线学习工具应用、信息搜索关键词选择、在线社会对生活学习的影响。 教学难点 灵活运用信息获取方法，主动融入在线社会。 教学策略 任务驱动法、、讨论法、实践法、小组合作法 教 学 过 程 课前、课中反思 一、趣味导入 提问互动：“同学们，在线社会给我们的学习和生活带来了哪些变化？” 引导学生回忆单元主题，引出复习内容。 二、知识梳理，回顾重点 展示单元思维导图：结合教材 “单元回顾” 内容，分模块讲解： 1、在线社会面面观：在线社会的特点，主动适应的意义。在线社会悄然而至：介绍在线社会的形成和发展，让学生了解互联网对现代社会的影响。主动适应在线社会：引导学生思考如何在日常生活中积极利用在线资源，提高生活质量。 2、在线学习新时空：网上学习工具（如 “云课堂”）、云端资源的作用。网上冲浪好帮手：介绍常用的在线学习平台和工具，如“云课堂”、“百事通”等，帮助学生更好地进行在线学习。云端里的“百事通”：讲解如何使用云端存储和分享资源，提高学习效率。 3、信息获取有讲究：信息来源多样性、搜索工具使用、关键词选择技巧。信息来源的多样性：讨论信息来源的多样性和重要性，培养学生辨别信息真伪的能力。 网上寻宝的工具：介绍搜索引擎的使用方法，学会选择搜索关键词，提高信息检索能力。 案例巩固：呈现 “在线学习平台使用”“信息搜索” 实例，引导学生分析操作要点。 三、交流分享，深化理解 组织学生分组交流：“分享你在本单元收获的在线学习工具或信息搜索小技巧。” 小组代表汇报，教师总结提炼实用方法，如 “如何精准选择搜索关键词”。 四、多元评价，自我反思 开展评价活动：发放教材 “交流评价” 表格，学生完成自我评价（如 “了解在线社会影响”“使用在线学习工具” 等维度）。 小组内互评学习表现（如探究活动参与度、数字工具应用能力），教师适时引导正向反馈。 五、总结拓展 总结单元核心：在线社会为学习生活提供便利，需合理运用工具、主动适应。 布置拓展任务：“课后尝试用新学的搜索技巧查找环保小知识，下节课分享。” 五、板书设计 在线社会真精彩 在线社会面面观 → 适应在线社会 在线学习新时空 → 工具、云课堂 信息获取有讲究 → 多样性、搜索关键词 课后反思 ... ...
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