中小学教育资源及组卷应用平台 一年级全一册信息技术教学设计 课题 活动6《能说会写表心愿》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 一年级 学习目标 【核心素养】信息意识：感知数字设备表达情感的作用，认识语音输入、触屏手写输入等文字输入方式，知道“会输入”是数字化交流的基础。计算思维：能按步骤完成“备忘录”中语音输入、触屏手写输入的操作，初步形成“启动工具—选择方式—输入内容—确认完成”的操作逻辑链。数字化学习与创新：能运用语音输入、触屏手写输入在数字设备上表达祝福与心愿，体验不同输入方式的便捷性，尝试解决输入中的简单问题。信息社会责任：了解不同数字输入方式的适用场景，树立“根据需求选择合适输入方法”的意识，规范使用数字设备进行学习与表达。【教学目标】知识与技能：知道文字是表达情感的常用形式，了解语音输入、触屏手写输入的基本原理与操作步骤，认识“备忘录”的使用方法。能独立用语音输入表达祝福，在指导下用触屏手写输入书写心愿，能简单对比两种输入方式的区别并解决输入小错误。激发用数字方式表达情感的兴趣，增强对祖国的热爱之情，培养乐于分享、勤于实践的学习态度。过程与方法：通过情景创设、示范讲解、动手实操、小组比拼、问题探究等方式，让学生在“做中练、玩中悟”。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体会数字化表达的乐趣，养成爱祖国、敢表达的情感品质，树立规范使用数字工具的良好习惯。 重点 掌握“备忘录”中语音输入和触屏手写输入的操作方法，能运用两种方式表达简单内容。 难点 规范完成触屏手写输入的步骤（切换手写模式、准确书写），理解两种输入方式的原理并能灵活选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示小朋友们，上课啦！今天老师带来了一位“数字小管家”，它住在我们的平板里，能帮我们把想说的话、想藏的心愿都“记下来”，就像一本不会丢的魔法日记本，你们猜它是谁？（记事本、日记本、手机软件……）哇，大家猜得真准！它就是“备忘录”小管家！你们平时想对爸爸妈妈、好朋友说心里话，会怎么表达呀？（说出来、画下来、写在纸上……）2、揭示课题这些方法都很棒！但今天老师要教大家一个更神奇的本领———用数字设备“说”出心里话、“写”下小秘密！比如遇到祖国妈妈的生日，我们可以用它送上祝福；有了想实现的愿望，也能悄悄记下来。这节课我们就当“数字表达小能手”，一起学习《能说会写表心愿》，解锁表达新技能！（板书课题：能说会写表心愿）二、新知学习（一）、语音输入：让“小耳朵”帮我们送祝福首先我们解锁第一个技能———说话变文字”！还记得上节课我们认识的“小耳朵”吗？它藏在数字设备里，能听懂我们的话，还能把话变成文字呢！最近呀，祖国妈妈收到了好多小朋友的祝福，比如“祝祖国妈妈繁荣昌盛”“我爱亲爱的祖国”，你们想送给祖国妈妈什么祝福呀？谁来当“祝福小使者”说一说？（自由发言：祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈我爱您！）说得太暖心啦！现在我们就让“备忘录”小管家把这份祝福记下来！请小朋友们拿出平板，跟着老师做“四步魔法”：第一步，找到“备忘录”图标，轻轻点一下，就像叫醒小管家一样！（教师示范，学生操作，巡视指导）第二步，看屏幕右下角，有个“+”号按钮，这是“新建笔记”的魔法键，点一下进入输入窗口！（示范操作）第三步，重点来啦！找到键盘上的“小耳朵”———传声器键，按住它不放，大声说出你的祝福，比如“祝祖国妈妈繁荣昌盛”，说完再松开 ... ...
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