中小学教育资源及组卷应用平台 一年级全一册信息技术教学设计 课题 活动7《和谐社区我来拍》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 一年级 学习目标 【核心素养】信息意识：感知拍照是记录美好瞬间的方式，认识相机、相册等数字工具的功能，知道拍摄社区场景需明确主题，了解照片分享的基本规范。计算思维：能按步骤完成 “启动相机 — 调整角度 — 点击拍摄 — 相册查找” 的操作流程，初步形成 “确定目标 — 执行操作 — 查看结果” 的逻辑思维。数字化学习与创新：能运用手机或平板相机拍摄社区典型场景，会在相册中查找拍摄成果，尝试发现优质照片的特点，体验数字化记录的乐趣。信息社会责任：树立 “不随意分享含他人肖像的照片” 的意识，懂得尊重他人隐私，培养在公共场所规范使用拍摄工具的责任感。【教学目标】知识与技能：知道拍摄需明确主题（如社区广场、楼道等），了解相机基本操作步骤（启动、调角度、拍摄），认识相册的查找方法。能独立启动相机拍摄社区场景，在指导下在相册中找到拍摄的照片，能简单判断优质照片的特点。激发用数字工具记录社区。美好的兴趣，增强对社区的热爱之情，培养尊重他人隐私的良好品质。过程与方法：通过情景创设、示范讲解、分组实操、讨论辨析、成果展示等方式，让学生在 “观察 — 实践 — 思考” 中学习。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。体会记录美好瞬间的快乐，养成热爱社区、善于发现美的习惯，树立尊重隐私、负责任使用数字工具的意识。 重点 掌握相机拍摄的基本步骤（调角度、点击拍摄），能在相册中找到拍摄的照片。 难点 调整合适的拍摄角度拍出清晰的照片，理解并遵守照片分享的隐私规范。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示小朋友们，上课啦！今天老师带来了一个 “时光魔法盒”，它能把看到的美景、开心的事情 “冻住”，不管过多久，打开就能看到当时的样子，你们猜这个魔法盒是什么呀？（举起平板展示相机图标）（自由猜测：相机、手机、拍立得……）哇，大家太聪明啦！这个魔法盒就是我们平板里的 “相机”！你们看，老师昨天拍了我们学校的小花坛，是不是和现在看到的一样漂亮？2、揭示课题最近我们住的社区要举办 “最美社区” 摄影比赛，邀请小朋友们当 “摄影小达人”，用相机把社区里好看、好玩的地方拍下来！比如热闹的广场、干净的道路、辛勤的园丁爷爷…… 这节课我们就一起学习《和谐社区我来拍》，解锁拍照新技能，为社区比赛准备作品吧！板书：和谐社区我来拍二、新知学习（一）、确定主题：找一找社区里的 “最美角落”要当 “摄影小达人”，第一步得知道 “拍什么”！社区里有好多值得拍的地方，老师这里有几个选项（出示图片：热闹的广场、明亮的楼道、干净的道路、玩耍的小朋友、辛勤的园丁），你们想拍哪个呀？（自由发言：我想拍广场！我想拍园丁爷爷！）为什么想拍这个呀？能说说它哪里美吗？（广场上有好多小朋友玩，很热闹；园丁爷爷浇花，让社区变漂亮……）说得真好！拍摄前确定好 “拍什么”，就是明确了 “拍摄主题”。现在请小朋友们和同桌互相说说，你最想拍社区里的哪个场景，为什么觉得它美？（学生交流）谁愿意当 “主题推荐官”，分享一下你的想法呀？（生分享：我想拍社区的滑梯，小朋友们在上面玩很开心……）太棒啦！大家都找到了社区里的 “最美角落”，接下来我们就学习怎么用相机把它们拍下来！（二）、相机拍摄：解锁 “定格美好” 技能现在我们解锁第二个技能 ———魔法拍照三步法”！请小朋友 ... ...
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