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课件网) 第18讲 生物的遗传与变异 聚焦云南 知命题 考点清单 夯基础 实战演练 提能力 1.能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递,并控制新个体的生长 发育。 2.借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。 3.运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点,阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。 4.通过实例分析,认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。 考点一 基因与生物性状的关系 1.遗传和变异 (1)遗传:指亲子代间的 性,如父子俩都是卷发。 (2)变异:指亲子代间及子代个体间的 ,如母亲是卷发,儿子是直发。 2.生物的性状 (1)性状:生物体 、生理和行为等特征的统称。有些性状用肉眼观察不到,如人的ABO血型。 相似 差异 形态结构 (2)相对性状:一种生物的 性状的不同表现类型,如人的直发和卷发。 3.基因控制生物的性状 (1)获取转基因番茄过程示意图 同一种 ①转基因番茄的获得,说明生物的性状是受 控制的,在生物繁衍后代的过程中,传下去的是控制性状的 。 ②图示过程运用的现代生物技术是 ,转基因番茄是由被转入目的 的细胞发育而来的,克隆羊多莉则是由被转入乳腺细胞的 发育而来的。 ③应用:科学家把胰岛素基因转入大肠杆菌内,使之产生胰岛素。 (2)性状受 控制,也受 的影响。生物体的性状是由 共同决定的。 基因 基因 转基因技术 基因 融合细胞 基因 环境 基因组成和环境 考点二 基因在亲子代间的传递 1.基因、DNA和染色体 DNA (1)基因:是有 的DNA片段,控制一对相对性状的基因位于同一对染色体的 上。 (2)DNA:是主要的遗传物质,主要存在于 中,是长长的链状结构。 (3)染色体:细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,主要由DNA和蛋白质构成,所以 是遗传物质的载体。在生物的体细胞中,染色体的形态和数目是一定的,且是成对存在的,DNA和基因也是 存在的。在生殖细胞中,它们都是 存在的。 遗传效应 相同位置 细胞核 染色体 成对 成单 (4)基因、DNA和染色体的关系 ①层级关系:染色体>DNA>基因 一 ②数量关系:细胞核中一条染色体上有 个DNA分子,一个DNA分子上有 个基因。即染色体数=DNA分子数<基因数。 多 2.基因的传递 (1)基因由亲代传递给子代的“桥梁”是 和 。形成生殖细胞时,染色体数目都会 ,是 进入生殖细胞。如人的正常的体细胞中,染色体为 条,精子中染色体有 条,卵细胞中染色体有 条,受精卵中染色体有 条,保证了遗传的稳定性。 (2)人的生殖过程中染色体数量的变化:“体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体”可表示为2n(46条)→n(23条)→2n(46条)→2n(46条)。 精子 卵细胞 减少一半 每对染色体中各有一条 46 23 23 46 (3)①通过“模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递”,理解基因是随染色体由亲代传递给子代的,在有性生殖过程中,亲代可以产生 不同的生殖细胞。经过受精作用形成的受精卵,以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。 ②在精子和卵细胞结合形成的受精卵中,每对染色体都是一条来自 ,另一条来自 。 基因组成 父亲 母亲 考点三 基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验 (1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。 ①具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状为 性状,如高茎;未表现出的性状为 性状,如矮茎。 ②判定方法:亲代性状表现相同时,无中生有,有为隐。亲代个体均为纯合子时,凭空消失,失为隐。 (2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 ①显性基因:控制显性性状,通常用 英文字母表示,如“D”。 ②隐性基因:控制隐性性状,通常用 英文字母表示,如“d”。 显 ... ...
