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课件网) 乌鸦喝水 第八单元 第1课时 课堂导入 学习目标 1 正确认读11个生字，会写“只、石”2个字。 正确朗读课文，了解乌鸦喝水这个故事。 读懂第1自然段，知道乌鸦喝不着水的原因。 2 3 课堂导入 游戏：“小小复读机，谁的耳朵灵” 你觉得这是一只怎样的小乌鸦？ 孝顺、心地善良…… 课堂导入 乌 鸦 wū yā 说一说乌鸦的长相。 黑 乌 鸦 鸟- =乌 乌 鸦 乌 鸦 标题 整体感知 中 自读任务 标好自然段。 借助拼音认真读课文，读准字音，读通句子，把自己读不准的字圈一圈，画一画。 1 2 中 集中识字 整体感知 wū yā bàn fǎ 乌 鸦 办 法 chù páng xǔ 到 处 旁 边 许 多 zhǎo zhǎo fàng jìn gāo 找 来 找 去 放 进 升高 看拼音，读一读 中 集中识字 整体感知 有什么方法记住这些字？ 乌鸦 办法 到处 旁边 许多 找来找去 放进 升高 标题 整体感知 中 比一比识字 处 外 chù wài 半包围结构 左右结构 标题 整体感知 中 比一比识字 找 我 zhǎo wǒ 左右结构 独体字 编口诀：关起门来就是我，走出门去就是找。 标题 整体感知 中 比一比识字 办 为 bàn wèi 编口诀：办事需要有力气，左右两边用力提；为人为己讲道理，前上后下摆整齐。 提手旁 标题 整体感知 中 部首识字 找 zhǎo 找出 找书 找铅笔 扌 扌 走之 标题 整体感知 中 部首识字 进 jìn 前进 进去 辶 辶 标题 整体感知 中 加一加识字 许 法 xǔ fǎ 整体感知 说说自己看见过的高的事物，试着用手比划一下高度。 中 看图识字 高 gāo 整体感知 你能照样子再说几个吗？ 中 看图识字 旁 páng 放在 的旁边。 铅笔 橡皮 中 集中识字 整体感知 乌鸦吃玉米 法 乌 找 办 许 放 进 高 旁 鸦 处 标题 整体感知 中 读一读 1 2 3 再读课文，要求： （1）把读音读准确，把句子读通顺。 （2）找一找：文中有哪些带有“喝”的词组，用笔圈一圈，读一读。 读一读课文第1自然段，数一数这一自然段有几句话，标上序号。 问题探究 中 中 自主探究 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 1 2 3 4 乌鸦为什么要找水喝呢？哪一句话告诉了我们答案？请你读一读。 问题探究 中 中 自主探究 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 1 2 3 4 “到处”找水喝的乌鸦可能会去哪些地方？ 好多地方 焦急 问题探究 中 中 自主探究 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 1 2 3 4 乌鸦找着水了吗？在哪里？ 开心、喜悦 问题探究 中 中 自主探究 选一选，哪一个是乌鸦看到的瓶子？说说你的理由。 水多 水不多，瓶口小 瓶口大 √ 问题探究 中 中 自主探究 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 1 2 乌鸦喝着水了吗？请你说说理由。 懊恼、生气 失望、着急 3 4 标题 生字书写 书写指导 ★上下两部分以横中线为界，上窄下宽。 ★“口”的大小要适中。 ★四笔撇和五笔点要对称。 ★一笔横不要过长。 ★二笔撇要舒展，从竖中线起笔。 ★“口”在横中线下，要写得略扁。 只 石 独体字 上下结构 课堂小结 水不多 找水喝 喝不着 喝着水 乌鸦喝水 这一节课我们跟随口渴的乌鸦到处找水，找到了一个有水的瓶子。却因为瓶子里水不多、瓶口小而喝不着水。小乌鸦能想到办法喝到水吗？我们下一节课再来继续学习。 瓶口小 布置作业 1.当堂练习：读一读，选一选。 到处（chù wài） 办（bàn wèi）法 找（zhǎo wǒ）到 ... ...
