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课件网) 乌鸦喝水 第八单元 第2课时 课堂导入 学习目标 1 会写“出、见”2个生字。 学习第2、3自然段，正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么办法喝着水的。 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 2 3 课堂导入 中 复习词语 乌鸦 办法 到处 旁边 许多 放进 升高 找来找去 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 课堂导入 齐读课文第一自然段，回忆乌鸦遇到的困难。 问题探究 中 中 合作探究 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 自由朗读课文第2自然段，看看乌鸦有没有想出办法。 开心 问题探究 中 中 合作探究 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 乌鸦想出的办法是什么？ 问题探究 中 中 合作探究 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 观察细致 认真思考 乌鸦借助了什么工具让瓶子里的水升高？请你再读一读第2自然段，找一找。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 几颗可以吗？ 石块可以吗？ 问题探究 中 合作探究 一颗一颗地放 水渐渐升高 乌鸦为什么要把小石子一颗一颗地放进瓶子里？ 瓶口小 容易溢出 慢慢 乌鸦是如何将小石子放进瓶子里的？瓶子里的水又发生了怎样的变化？ 渐渐 。 太阳 升起 渐渐 。 花朵 开放 问题探究 中 合作探究 示例：瓶子里的水渐渐升高。 根据图片提示，用上“渐渐”，仿说句子。 问题探究 中 中 合作探究 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 朗读课文，体会情感。 喜悦 问题探究 中 中 合作探究 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 有感情地朗读全文，想一想：这是一只怎样的小乌鸦？说说你的理由。 遇到困难不放弃，积极想办法。 善于观察、认真思考。 有耐心 问题探究 借助课文插图，同桌之间互相说一说乌鸦是用什么方法喝着水的。 中 合作探究 标题 生字书写 书写指导 ★左右对称。 ★一笔竖折的横段要写在横中线上面。 ★三笔竖要写在竖中线上。 ★上窄下宽。 ★三笔竖撇和四笔竖弯钩起笔都在竖中线。 ★四笔竖弯钩要写得舒展。 见 独体字 独体字 出 课堂小结 乌鸦喝水 这一节课我们跟随聪明的小乌鸦想出了喝着水的办法，也明白了遇到困难应该认真思考、积极想办法解决的道理。 想出办法？ 找水喝 喝不着 喝着水 问题探究 中 中 拓展延伸 1.这段话共有（ ）句话。 2.全班交流：请你帮小鸡想想办法。 小鸡过河 森林里新开了一家动物游乐园，许多小动物都到那里去了。小鸡知道了，很高兴，也想去看看。但是，它没跑多远，一条小河挡住了去路。这可怎么办呢？ 4 1 2 3 4 布置作业 六、布置作业 1.当堂练习：选字填空。 （1）乌、鸟： ①（ ）鸦不美丽，但是很聪明。 ②小（ ） 在天空中自由自在地飞翔。 （2）为、办： ①这真是一个好（ ）法。 ②因（ ）她是一个守纪律的好学生，所以老师喜欢她。 乌 鸟 办 为 布置作业 2.课后作业：（二选一） （1）小实验：在矿泉水瓶中装入适量的水，往里面加入若干小石子，体验水渐渐升高的现象，并尝试说说水升高的原因。 （2）改编故事：在瓶子旁边没有小石子的情况下，设想乌鸦还能用什么方法喝到水，新编一个乌鸦喝水的故事。 ... ...
