(
课件网) My day 学习数字13-19的英文表达；学习加法的英文表达 学习数字20-50的英文表达；学习询问并回答时间 学习介绍日常生活作息 Lesson 1 通过Yaoyao和Binbin 的对话，学习加法的英文表达；通过韵律歌，学习数字13-19的英文表达。 Lesson 2 通过Andy和妈妈的对话，学习询问并回答时间的英文表达；通过歌曲，学习20-50的英文表达。 Lesson 3 通过阅读Jiaming的上学日的文章，学习介绍日常生活作息。 通过学习，引导学生制定合理的日程表，意识到时间管理对高效生活的重要性；学习过程中，提升学生的逻辑思维和时间表达能力，强化英语在生活中的实用性。 学习制作时间表，合理安排时间；通过《龟兔赛跑》的故事，感悟戒骄戒躁，持之以恒的道理。 Fun time & Story time/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 四年级上册 使用教材 人教精通版 课型 新授课 教学内容 Unit 6 My day Lesson 1 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 Numbers & Time，涉及 “人与自我”主题范畴；通过家庭、学校的日常场景，学习描述一天中的时间和作息安排；学习数字计算与时间表达；学习制定并执行日常计划。本单元紧紧围绕 “数字和时间” 这一主线，学习数字13-19的英文表达；学习运用“What is … and … …”表达数字加法；学习数字20-50的英文表达；学习运用 “What time is it It's ...” 询问并回答时间；通过阅读Jiaming的上学日的文章，学习运用 “I ... at ...” 介绍日常生活作息；学习字母组合pl, pr在单词中的发音；学习制作时间表，合理安排时间；通过《龟兔赛跑》的故事，感悟戒骄戒躁，持之以恒的道理。通过学习，引导学生制定合理的日程表，意识到时间管理对高效生活的重要性；学习过程中，提升学生的逻辑思维和时间表达能力，强化英语在生活中的实用性。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自人民教育-出卷网-的英语四年级上册Unit 6 My day Lesson 1本部分学习的核心语言是学习数字13-19的英文表达；学习加法的英文表达。课文内容是通过Yaoyao给Binbin辅导功课时两人之间的对话，学习运用“What is … and … …”表达数字加法；通过跟唱韵律歌，学习数字13-19的英文表达。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的交际目的是帮助学生学习数字13-19的英文表达；学习加法的英文表达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于日常对话，通过Yaoyao给Binbin辅导功课时两人之间的对话，学习运用“What is … and … …”表达数字加法；通过跟唱韵律歌，学习数字13-19的英文表达；通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 教学对象分析 本单元的学习对象为小学四年级学生，经过前期学习，他们已掌握基础问候语（如 Good evening、Sorry）和简单数字表达（如 one to ten），对时间相关词汇（如 morning、afternoon）有初步认知，但对 “What time is it ” 句型及十几到几十的数字（如 thirteen、twenty）的准确运用仍需强化。这个年龄段的学生有固定的日常作息（如起床、上学、睡觉），熟悉一天中的时间安排，可结合自身时间表理解语篇内容（如谈论几点做某事、制定日常计划），提升学习共鸣。此阶段学生乐于参与时间游戏，但在用英语表达具体时间（如 seven twenty-three）时容易混淆数字顺序，需通过小组合作、情景模拟（如模拟报时和安排活动）减少表达焦虑，激发主动用英语谈论日常作息的积极性。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说 ... ...
