初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 七年级上册(新教材) / 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 / 本单元复习与测试 / 编号:24845695

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 单元复习课件

日期:2026-04-03 科目:初中历史 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:三国,之战,统一,民族,北方,鼎立
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(课件网) 第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 目 录 CONTENT 单元视野·考向引领 导图脉略·时空观念 考点突破·核心素养 拓展归纳·能力提升 2 3 4 1 5 考题预测·知识巩固 单元视野·考向引领 1 单元视野 考向引领 东汉末年,外戚、宦官交替专权,他们的腐朽统治导致天下大乱。魏蜀吴三国鼎立,实现了局部统一。西晋在此基础上统一全国,但统一局面仅维持了30多年。此后东晋南朝与十六国北朝对峙的局面形成。三国两晋南北朝时期,多个政权并立,政局纷乱复杂。但正是在这一时期,各族之间加强了交往交流交融,区域的开发,尤其是江南地区经济的发展,科技文化的显著进步,都为统一局面的重新出现奠定了基础。 第16课 三国鼎立 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 第19课 北朝政治和北方民族大交融 第20课 北朝政治和北方民族大交融 考查重点:官渡之战—赤壁之战--三国鼎立 考查重点:西晋的建立--八王之乱--北方民族的内迁 考查重点:祖逖北伐--南朝政治--江南的开发 考查重点:淝水之战--北魏孝文帝改革--北朝的更替--北方民族的交融 考查重点:《齐民要术》--科学家祖冲之--王羲之--顾恺之--石窟艺术 导图脉略·时空定位 1 构建单元概念 设问1:东汉末年到隋朝统一前的分裂时期,被称之为什么时期?这一时期的特点(特征)是什么? 设问2:绘制本单元朝代更迭发展图?填写1-10处的朝代? 三国两晋南北朝(第二个大分裂时期);政权分立和民族交融。 东 汉 三国 西晋 东晋 十六国 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 北魏 隋 隋朝统一 灭 383年淝水之战 (266-316) (317-420) (220-280) 魏 蜀 吴 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 北朝(439北魏统一北方) 南朝(420-589) 政权分立 民族融合 考点突破·核心素养 3 战役 官渡之战 赤壁之战 时间 双方 结果 影响 共同 特点 200年 208年 曹操-袁绍 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一 北方打下基础 曹操-孙刘联军 曹操失败 为三国鼎立局面奠定了基础 2.官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。议一议:决定这两个战役胜败的主要因素是什么 这两个战役胜败的主要因素包括交战双方的战略战术、指挥者心态等方面 国号 时间 建立者 都城 魏 蜀 吴 影响 220年 221年 229年 曹丕 刘备 孙权 洛阳 成都 建业(南京) 结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ,实现了局部统一,有利于经济的恢复和发展 曹魏:重视农业、兴修水利 孙吴:开发江东,加强了大陆与台湾的联系 蜀汉:加速西南地区的开发,改善民族关系, 第16课 三国鼎立 课标要求:通过了解官渡之战、赤壁之战等历史上著名的战役,知道三国鼎立的形成过程 考点突破·核心素养 3 第16课 三国鼎立 一、官渡之战 时间:公元200年。 影响:为曹操统一北方奠定了基础。 二、赤壁之战: 时间:公元208年 结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。 影响:赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础。 时空观念 考点突破·核心素养 3 第16课 三国鼎立 时空观念 三国的经济发展 (1)曹魏重视农业生产,兴修水利。 (2)孙吴开发江东,造船业发达,发展海外贸易;230年,派卫温到达夷洲, 加强了大陆与台湾的联系。 (3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速西南地区开发。 (4)魏蜀吴三国各自发展政治经济军事实力,以求达到统一全国的目的。 1.(2024·四川广安·1)东汉末年州郡割据,战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响,为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是(  ) A.长平之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.郾城大战 核心素养练-历史解释 2.(2024·山东滨州·1)如图是某同学制作的年代尺。 ... ...

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