《2.3 季节变化与动植物》教学设计(表格式)

大象版新教材小学科学二年级下 《季节变化与动植物》教学设计 课题 3、季节变化与动植物 单元 第二单元 学科 科学 年级 二年级下册 教学目标 1.知识与技能：认识常见动植物(松鼠、燕子、泡桐、苹果树等)在春、夏、秋、冬四季的生命现象(生长、繁殖、迁徙、冬眠等)；了解植物落叶是适应低温干旱的自我保护方式；掌握收集资料、调查分析、成果展示、动手制作等探究方法。 2.过程与方法：经历 “问题猜想 —探究调查 —展示分享 —反思评价—应用迁移”的完整学习流程，通过模仿表演、绘画展示、四季大转盘制作等活动，提升信息收集能力、表达能力、动手实践能力和合作探究能力。 3.情感态度与价值观：激发对动植物与季节关系的探究兴趣，感受生物与环境的密切联系培养爱护动植物、尊重自然规律的意识，增强对大自然的热爱之情。 教学重点 掌握常见动植物在不同季节的典型生命现象；理解季节变化对动植物的影响；学会用多种方式展示探究结果和制作四季大转盘。 教学难点 分析季节变化与动植物生命现象之间的内在关联；理解植物落叶的自我保护原理；在制作大转盘时准确匹配季节与对应的现象、动植物及人类活动。 教学方法 1.情境教学法：通过展示四季动植物变化图片、播放相关视频，创设探究情境，激发学生学习兴趣。 2.探究式教学法：引导学生自主猜想、设计调查方案、收集资料，在探究中发现季节与动植物的关系。 3.体验式教学法：设计动物行为模仿表演，让学生在亲身体验中直观感知动物随季节的活动变化。 4.直观演示法：借助动植物四季变化表格、科普视频、实物图片等素材，帮助学生理解抽象知识，降低认知难度。 5.合作学习法：组织小组分工收集资料、制作四季大转盘，培养学生的合作意识和团队协作能力。 教学准备 1.教师准备：常见动植物(松鼠、燕子、泡桐、苹果树、青蛙、柳树等) 四季变化图片 /视频、动植物四季变化调查表模板、动物头饰(松鼠、燕子、小狗等)、四季大转盘制作材料(硬纸板、彩笔、转轴、剪刀等)、植物落叶相关科普视频、评价表、实践检测诗歌示例、分层作业单。 2.学生准备：笔记本、绘画工具(铅笔、彩笔、画纸)、课前收集的动植物四季变化资料(可图文结合)、安全剪刀(用于制作大转盘)。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、情境导入，提出猜想 (1)回顾旧知：“我们已经了解了四季的特点和季节变化对人类生活的影响，那季节变化会给动物和植物带来什么变化呢 ” (2)展示春、秋季节动植物图片(如春天发芽的小草、飞回的燕子；秋天变黄落叶的树木)，引导学生猜想：“春天和秋天，动植物有这些变化，其他季节它们又会怎样呢 ” (3)梳理学生猜想，板书关键信息(如植物：春天发芽开花、秋天落叶；动物：春天繁殖、冬天冬眠或迁徙)。 (1)结合生活经验和图片，大胆表达对动植物随季节变化的猜想(如“冬天燕子会飞到暖和的 地 方 ”“夏天植物长 得 更茂盛”)。(2)倾听同学猜想，补充自己的想法，形成强烈的探究欲望。 通过旧知迁移和图片情境，唤醒学生已有认知，提出核心探究问题，为后续调查活动奠定情感和认知基础。 讲授新课 二、探究调查，收集整理 (1)引导学生讨论探究方法：“我们可以通过哪些方式研究季节变化对动植物的影响 ”总结出调查、查找资料、咨询他人等方法。 (2)发放动植物四季变化调查表模板，明确 (1)小组分工合作，有的整理课前收集的资料，有的分享生 培养学生的资料收集、整理和分工合作能力，让学生在自主探究中获取动 调查任务：分组调查指定动植物 (动物组：松鼠、燕子；植物组：泡桐、苹果树)在春、夏、秋、冬四季的生命现象。 (3)巡视指导，鼓励学生结合课前收集的资料、生活经验填写表格，对有困难的小组提供图片参考或思路点拨 (如提示松鼠秋季会储存食物 ... ...