中小学教育资源及组卷应用平台 八年级科学期末专题复习：力 一、选择题 1．下列关于力的说法中正确的是（ ） ①力不能离开物体而存在； ②有受力物体时，一定有施力物体； ③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用。 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 2．小科通过视频号“胜哥课程”知道了我国的许多文学中蕴含着科学知识，下列说法不正确的是（ ） A．“孤掌难鸣”说明一个物体不能产生力的作用 B．“僧敲月下门”中敲门的力的施力物体是人 C．“卷我屋上三重茅”说明力可以改变物体的运动状态 D．“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的方向是垂直向下的 3．如图甲所示，当“胜哥”用水平推力轻推玩具小牛的底部时，玩具小牛沿桌面平稳地移动；如图乙所示，用同样大小的水平推力轻推玩具小牛的耳朵时，玩具小牛“翻了”，这说明力的作用效果与（ ） A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．与以上三者都有关 4．我们许多体育运动的动作都依赖于“力的作用是相互的”这一基本规律。以下运动，没有主要利用这一原理来实现的是（ ） A．立定跳远 B．点球射门 C．游泳前进 D．百米起跑 5．小科通过微信公众号“胜哥课程”理解了弹簧测力计的科学原理， 如图关于弹簧测力计，以下说法正确的是（ ） A．该弹簧测力计的量程及分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧越长这个道理做成的 C．使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力 D．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行调零 6．下图是模拟载人返回舱着陆的过程，其所受重力的方向表示正确的是（ ） A．G4 B．G3 C．G2 D．G1 7．构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是“胜哥”为了帮助同学们理解力学知识时构建的思维导图，下左图中4个举例最合适的是（ ） A．举例1：用力踢足球，足球被踢飞 B．举例2：用力捏气球，气球被捏扁 C．举例3：用力推铅球，铅球被推出 D．举例4：用力击排球，手有痛感 8．如图所示的飞天科幻画作品展示了火箭升空的画面．若在发射现场，关于火箭升空的过程，下列说法正确的是（ ） A．利用了力的作用是相互的 B．火箭及燃料质量保持不变 C．火箭不再受到重力的作用 D．火箭始终做匀速直线运动 9．下列受力分析中，正确的是( ) A．静止在墙角的球 B．踢出去的足球 C．被磁铁吸引的小铁球 D．物体对斜面的压力 10．如图是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。“胜哥”将气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出，球向右运动。使球运动的施力物体是( ) A．气球 B．外边的空气 C．泄出的气体 D．绳子 11．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（ ） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上 二、填空题 12．小科通过视频号“胜哥课程”知道了生活中处处蕴含着科学道理。 （1）如图甲，门的把手一般装在A处，这样关门最容易，这说明力的作用效果与力的 有关； （2）如图乙所示是中国运动员利用头球攻门时的场景，这说明了力可以改变物体的 。 13．如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时，球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 。顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明 。 14．如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大，根据此原理制成了 ，使用该仪器测量前，应检查它的指针是否在 处；如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于 (填“手”或“弹簧”)发生形变而产生的。 15．小科观看天宫课堂后，对宇宙中不同星 ... ...
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