中小学教育资源及组卷应用平台 专题十八 细菌、真菌和病毒 考点分布 考查频率 命题趋势 考点 01 细菌、真菌和病毒的主要特征 每年必考，考查频率最高，多以选择题、填空题形式出现，侧重对三类生物结构异同点的辨析（如细菌无成形细胞核、病毒无细胞结构等）；命题将更注重结合微观图示（细菌、真菌、病毒的结构模式图）考查识别和辨析能力，同时可能结合分类学知识，考查三类生物在生物分类体系中的地位。 考点 02 细菌、真菌和病毒与人类的关系 考查频率较高，多结合生活实例（如食品发酵、疾病防治、环境污染治理等）以选择题、资料分析题形式考查；命题将紧密联系生活实际和社会热点（如新型病毒疫情防控、益生菌食品、生物肥料的应用、环境污染的生物治理等），考查学生对知识的应用能力和综合分析能力，资料分析题的考查概率上升。 考点03 细菌、真菌探究实验 考查频率中等，多以实验探究题的局部设问（如实验变量控制、实验结论推导、实验改进等）形式出现，侧重对实验逻辑和科学探究能力的考查；命题将更强调实验的完整性和探究性，可能给出不完整的实验方案，要求学生补充设计、分析实验误差原因，或结合新技术、新情境设计探究细菌/真菌作用的实验，侧重考查科学思维和实验探究核心素养。 考点一 细菌、真菌和病毒的主要特征 1.细菌是_____（单细胞/多细胞）生物，其细胞结构中没有_____，属于原核生物；有些细菌有_____，可帮助其运动，有些有_____，起保护作用。 2.细菌的营养方式主要是_____，生殖方式是_____，速度快；环境恶劣时，细菌会形成_____，度过不良环境。 3.真菌包括单细胞的_____和多细胞的_____、_____等；其细胞结构中有_____，属于真核生物；真菌的营养方式是_____。 4.真菌的生殖方式主要是_____；酵母菌在条件适宜时还能进行_____生殖。 5.病毒_____（有/无）细胞结构，主要由_____和_____组成；其生活方式是_____，必须寄生在_____内才能繁殖；繁殖方式是_____。 6.细菌、真菌和病毒中，属于原核生物的是_____，属于真核生物的是_____，无细胞结构的是_____。 【典例精析1】下列关于细菌、真菌和病毒的说法，正确的是（ ） A. 细菌和真菌都有成形的细胞核 B. 病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内 C. 细菌的生殖方式是孢子生殖 D. 真菌都能进行光合作用制造有机物 【变式训练1】下列关于微生物的结构和生活方式的说法，错误的是（ ） A. 细菌有细胞壁、细胞膜和细胞质，没有成形的细胞核 B. 酵母菌有细胞核，属于真核生物，可进行出芽生殖 C. 病毒的遗传物质位于蛋白质外壳内部，离开活细胞后仍能独立繁殖 D. 真菌的营养方式为异养，不能直接利用无机物制造有机物 易错点：1. 芽孢不是细菌的生殖细胞，而是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，环境适宜时可萌发成一个细菌。2. 病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，离开活细胞后会变成结晶体，停止生命活动，而非死亡。3. 真菌的菌丝分为营养菌丝和直立菌丝，营养菌丝深入营养物质内部吸收营养，直立菌丝顶端产生孢子。 考点二 细菌、真菌和病毒与人类的关系 1. 利用细菌制作的食品有_____、_____等；利用真菌制作的食品有_____、_____、_____等。 2.抗生素是由某些_____产生的，可杀死或抑制某些_____的生长繁殖，用于治疗细菌感染疾病，如青霉素是由_____产生的。 3.引起人患病的细菌有_____（如肺结核）、_____（如细菌性痢疾）等；引起人患病的真菌有_____（如脚气）、_____（如灰指甲）等；引起人患病的病毒有_____（如流感）、_____（如新冠病毒）等。 4.细菌和真菌在自然界中的作用主要有：作为_____参与物质循环，分解动植物遗体为无机物；与动植物_____，如根瘤菌与豆科植物共生；引起动植物和人_____。 【典例精析2】下 ... ...
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