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课件网) 第二单元 玩磁铁 第6节 我们来钓鱼 上节课,我们已经画好了钓鱼玩具设计图。这节课,我们应该做什么 导入 制作钓鱼玩具。 你们说得很好。这节课,我们就根据设计图制作钓鱼玩具。 导入 小组合作(如图所示)。 汇报与交流(如图所示)。 导入 刚才我们已经制作好了钓鱼玩具,你们觉得自己制作的钓鱼玩具怎么样 测试评价 布置任务:用我们制作的钓鱼玩具来钓鱼。 测试评价 动手操作(如图所示)。 如何对钓鱼玩具进行评价 测试评价 根据实际情况设计评价标准,小组相互评价。 从哪些方面设计评价标准 测试评价 材料方面; 设计图完成方面; 小组分工合作方面。 具体怎样设计评价标准 测试评价 用提供的材料设计并制作钓鱼玩具; 钓鱼线长度至少半米; 半分钟内至少钓起5条鱼; 与同学合作完成。 （一）哪个组钓起的鱼比较多？ 讨论其中的原因。 反思改进 统计各个小组钓起鱼的数量。 第四组和第五组钓起的鱼比较多。 （一）哪个组钓起的鱼比较多？ 讨论其中的原因。 反思改进 为什么第四组和第五组钓起的鱼比较多 第四组:把磁铁粘在鱼身上,钓鱼更方便! 第五组:用了两块磁铁后,力量更大了! （二）怎样改进我们的钓鱼玩具？ 反思改进 小组讨论。 (1)如果鱼离我们更远,应该怎样改进 (2)要钓更大的鱼,应该怎样改进 （二）怎样改进我们的钓鱼玩具？ 反思改进 交流与汇总。 (1)用更长的鱼线或更长的钓鱼竿钓鱼。 (2)用更大的磁铁钓鱼。 （二）怎样改进我们的钓鱼玩具？ 反思改进 制作与测试(如图所示)。 板书设计 1.实施方案:根据设计图,制作钓鱼玩具。 2.测试评价:设计钓鱼玩具评价表,然后进行测试评价。 3.反思改进:改进钓鱼玩具,再设计、制作、测试。
