初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 八年级下册(新教材) / 第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 / 第2课 巩固人民民主政权 / 编号:24949228

第2课 巩固人民民主政权 课件(30张PPT 内嵌视频)

日期:2026-04-03 科目:初中历史 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:土地,土地改革,农民,制度,地主,封建
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(课件网) 新课导入 第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 第 2 课: 巩固人民民主政权 为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地制度极不合理…… ———刘少奇《关于土地改革问题的报告》 土地改革 根据刘少奇的报告,为什么要进行土地改革? 原来的土地制度极不合理 原来的土地制度指什么制度? 封建剥削的土地制度 请同学们阅读P10,“极不合理”体现在什么地方? 土地占有不合理 占农村少数人口的地主、富农掌握着绝大部分土地;占农村多数人口的贫农、雇农却只有少量土地。 土地改革 为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变,中国人民革命的胜利就不能巩固,农村生产力就不能解放,新中国的工业化就没有实现的可能,人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ———刘少奇《关于土地改革问题的报告》 封建土地制度的不合理给中国带来了什么影响? ①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 新中国成立之前:东北、华北等老解放区已经基本完成了土地改革 新中国成立后:占全国人口一半的新解放区还没进行土地改革。 ②新解放区广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。 土地改革 土地改革 阅读P10-11,了解土地改革的概况,找出开始的时间和法律依据 法律依据: 时间: 1950年 《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 --《中华人民共和国土地改革法》 土改的目的: 解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 土地改革 第二章 第二条 没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。 第三章 第十条 …对地主亦分给同样的一份,使地主也能依靠自己的劳动维持生活,并在劳动中改造自己。 阅读P10相关史事,1950年的土改和过去土地政策有什么不同?目的是什么? 不同: 注意保存富农经济,在政治上中立中农。 目的: 孤立地主阶级,团结全体人民有秩序地实现土地改革,废除封建制度。 稳定城市中的民族资产阶级,减少土地改革中的阻力,从而有利于发展生产。 农民丈量土地 土地改革 没收地主土地烧毁旧地契 阅读P11,1950年的土改结果如何? 到1952年底,除部分民族地区外,全国大陆基本完成了土地改革。 阅读P11相关史事,了解对民族地区的改革 土地改革 第三章 第十条 所有没收和征收得来的土地和其他生产资料,除本法规定收归国家所有者外,均由乡农民协会接收,统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资斜的贫苦农民所有… --《中华人民共和国土地改革法》 土地所有制的转变: “地主私有” 农民私有 这样,当做一个阶级来说,就是社会上废除了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。 ———刘少奇《关于土地改革问题的报告》 土地改革 土地占有者 产品分配 相同点 封建土地所有制 农民土地所有制 地主阶级 地主占绝大部分 农民 农民自己占有 土地私人占有 影响: ①摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级; ②农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人 ③使人民政权更加巩固,也大大解放了生产力 土地改革 三年来的实践证明,土地改革大大促进了整个农业生产力的迅速恢复与发展,保证了全国人民粮食的需要量,增产了工业原料作物。农民的购买力也迅速提高了,1951年全国人民的购买力较之1950年增加25%左右……这就给我国的工业产品提供了无限广阔的国内市场。 ———《中国土地改 ... ...

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